| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nové hry do klubovny
| Publikace Nové hry do klubovny z nakladatelství Portál je koncipována jako soubor her, které jsou vhodné pro hraní v místnosti.
V ukázce naleznete pět her, které nevyžadují žádnou náročnou přípravu a ke třem hrám nepotřebujete ani žádné pomůcky. Uvedené hry rozvíjejí pozornost, vnímavost, kreativní myšlení, paměť, vyjadřující schopnosti, komunikaci a rozvoj slovní zásoby.
Celý výtisk knihy obsahuje nejen mnoho dalších her, ale i krátký metodický úvod.  | Petr Ráček a kol. |
 
|
|
 |  |
|
01. 04. 2014 |
8662 |
| Projekty dramatické výchovy pro mladší školní věk: Čtvero ročních období
| Projekty dramatické výchovy pro mladší školní věk nabízí inspiraci podloženou velkou zkušeností, navíc inspiraci, která je přenositelná do běžného školního prostředí, a která využívá každodenních situací.
Článek představuje návrh projektu pro 1. ročník na téma ročních období. | Eva Machková (ed.) |
|
|
|  |
|
10. 06. 2013 |
11729 |
| Povídání a hry s českými příslovími
| V textu je pět praktických ukázek, jak pracovat s jednotlivými českými příslovími pro děti ve věku 6 - 10 let. Celá publikace je zaměřena na přiblížení českých přísloví dětem zábavnou formou. Každé přísloví doplnil autor o říkanku, povídání s dětmi a náměty na činnosti, které smysl lidové slovesnosti malým čtenářům osvětlují. | Petr Kukal |
|
|
| |
1 komentář |
02. 10. 2012 |
12472 |
| Vyjmenovaná slova po B formou dramatické výchovy
| Příprava na vyučující jednotku dramatické výchovy. Zpracování vyjmenovaných slov po „b“ metodami a technikami dramatické výchovy. Cílem celé lekce je především zopakování si vyjmenovaných slov, ovšem metodami dramatické výchovy, což je ozvláštněním klasické hodiny českého jazyka. Formy vyučování jsou střídavé – ve skupinách, ve dvojicích i samostatně. | Zdenka Koubová |
|
|
 | |
|
03. 02. 2012 |
6771 |
| Hřensko – jak jsme cestovali lodí
| Inspirace pro podzimní nebo letní turisticko-plavební cestu z Děčína do Hřenska a zpět s následnou prací na interaktivní tabuli. | Růžena Pekařová |
|
 |
| |
|
07. 10. 2010 |
7277 |
| Učíme se s pohádkou – pejsek a kočička
| Příspěvek nabízí možnost, jak prožít „pohádkový den“ v první třídě | Bohumila Hnízdilová |
|
|
| |
|
04. 03. 2009 |
15357 |
| Pátek třináctého
| Žáci si v hodině procvičí minulý čas průběhový (lze adaptovat i na přítomný čas průběhový), názvy různých kontinentů, států, výslovnost letopočtů a názvy různých profesí. Zároveň si zopakují, popřípadě se nově dozví něco o známých osobnostech historie i současnosti, o tom kde a kdy žily a čím se proslavily. | Kateřina Poulová |
|
|
| |
|
24. 10. 2008 |
5081 |
| Komunikace v běžných situacích - pocity lidí
| Příspěvek je zaměřen na komunikaci žáků, na vyjadřování pocitů, na rozpoznávání pocitů druhých podle mimiky a na porozumění literárnímu textu z hlediska pocitů jednajících postav. | Iveta Celarová |
|
|
| |
|
30. 07. 2007 |
9006 |
| Inspirace AZ kvízem
| Nechte se inspirovat televizní soutěží a připravte hru pro téměř kteroukoli hodinu. | Zdena Effová |
|
|
| |
|
15. 02. 2007 |
17183 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Jazyk a jazyková komunikace > 1. stupeň > Český jazyk a literatura > Komunikační a slohová výchova > 1. období > volí vhodné verbální i nonverbální prostředky... 
