| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Cvičení na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu V
| Příspěvek nabízí aktivity pro rozvoj slovní zásoby a jazykového citu. Ústředním tématem jsou pozdravy, rýmy, shoda a odlišnost. Aktivity jsou řešeny propojením samostatné práce a práce ve skupině, která vede k ujasnění si své role v daném týmu.  | Petra Pšeničková |
 
|
|
 |  |
|
01. 12. 2015 |
8128 |
| Cvičení na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu IV
| Příspěvek nabízí aktivity na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu. Ústředním tématem jsou přirovnání, protiklady a citoslovce. Aktivity jsou řešeny propojením samostatné práce a práce ve skupině, která vede k ujasnění si své role v daném týmu. | Petra Pšeničková |
|
|
 | |
|
11. 11. 2015 |
5927 |
| Cvičení na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu III
| Příspěvek nabízí aktivity na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu. Ústředním tématem jsou slova podřazená a nadřazená, synonyma, homonyma. Aktivity jsou řešeny propojením samostatné práce a práce ve skupině, která vede k ujasnění si své role v daném týmu. | Petra Pšeničková |
|
|
|  |
|
05. 11. 2015 |
12092 |
| Cvičení na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu II
| Příspěvek nabízí aktivity na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu. Ústředním tématem je bydlení, zařízení bytu. Aktivity jsou řešeny propojením samostatné práce a práce ve skupině, která vede k ujasnění si své role v daném týmu. | Petra Pšeničková |
|
|
| |
|
26. 10. 2015 |
5432 |
| Cvičení na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu I
| Příspěvek nabízí aktivity na rozvoj slovní zásoby a jazykového citu. Prostřednictvím témat povolání a co se z čeho vyrábí vede k žáky k popisování situací, tvoření vět, osvojování si nových pojmů. Aktivity jsou řešeny propojením samostatné práce a práce ve skupině, která vede k ujasnění si své role v daném týmu. | Petra Pšeničková |
|
|
| |
|
22. 10. 2015 |
7826 |
| Pranostiky, přísloví, rčení
| Příspěvek nabízí aktivity pro práci s tématy pranostiky, přísloví a rčení. Hravou formou, pomocí vizualizace, šifrováním či skládáním slovních puzzle posilují žáci jazykový cit i slovní zásobu. Aktivity jsou řešené formou skupinové práce, kdy mají žáci příležitost uvědomit si své místo v týmu a svůj prospěch pro celou skupinu. | Petra Pšeničková |
|
|
| |
|
23. 06. 2015 |
12169 |
| Čeština pro žáky-cizince: 15 ‒ Nakupování
| Téma nakupování nebo v obchodě patří mezi nejdůležitější a zároveň nejzábavnější téma ve výuce jazyka. Příspěvek ukazuje různé aktivity a činností dětí a také navrhuje metodické postupy pro práci učitele. Procvičují se základní slovesa tématu, číslovky a podstatná jména, která žáci uplatní v praktickém životě. | Jitřenka Malíková |
|
|
|  |
|
23. 03. 2012 |
7325 |
| Čeština pro žáky-cizince: 7 – Jídlo a pití
| Příspěvek komentuje metody, postupy a proces výuky při seznamování žáků-cizinců s tematickým celkem Jídlo a pití. V příloze je 10 pracovních listů pro 10 slov z této oblasti. Žáci se na uvedených aktivitách a činnostech naučí množné číslo těchto podstatných jmen, naučí se vybraná přídavná jména popisující vlastnosti jídla a pití a naučí se používat přísudek mám rád / nemám rád ve spojení s podstatnými jmény ve 4. pádu. | Lada Faldynová |
|
 |
| |
|
22. 11. 2010 |
15054 |
| Čeština pro cizince – jak pracovat se sadou obrázků? 1.část
| Tento článek si klade za cíl poskytnout učitelům malých cizinců inspiraci do hodin. Popsané aktivity se vztahují k sadě deseti obrázků, které najdete v příloze. Jde především o možnosti expozice a fixace sloves v češtině pro malé cizince. 1. část se zabývá aktivitami, které jsou vhodné pro skupinovou práci. Na tento příspěvek navazuje 2. část, která popisuje individuální možnosti práce se sadou obrázků. | Petra Procházková |
|
|
| |
|
02. 03. 2010 |
25107 |
| Objevování jazyků
| Příprava na sběr cizích slov o prázdninách. Po prázdninách se žáci o nová slovíčka podělí a zařadí do oblastí (restaurace, letiště, nakupování, info pro turisty) s pomocí mind-maps. | Angelski Nevenka |
|
|
| |
|
04. 09. 2009 |
6108 |
Titulka > Modul články > základní vzdělávání > Jazyk a jazyková komunikace > 1. stupeň > Český jazyk a literatura > Komunikační a slohová výchova > 1. období > pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou... 
