Strom podřazených oček. výstupů
Tato kategorie nemá podřazené kategorie RVP.
| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Císařův slavík
| Rozvoj improvizovaného jednání dětí předškolního věku.  | Anita Šťastná |
  
|
|
 |  |
|
19. 06. 2014 |
8838 |
| Cestujeme bezpečně
| Střednědobý projekt je zaměřen na bezpečnost v dopravních prostředcích. V rámci integrovaného bloku je poskytován dostatečný prostor k rozvoji dětského myšlení a rozvíjení poznatků. | Adéla Procházková |
|
|
|  |
|
08. 08. 2011 |
39860 |
| Zpátky do Afriky!
| Námět pro vytvoření celoročního třídního vzdělávacího programu inspirovaného knihou J. Dvořáka Zpátky do Afriky. Důraz je kladen na rozvoj prosociálního chování, mezilidské vztahy a podporu aktivního přístupu k problémům. V průběhu roku se děti seznamují s jednotlivými oblastmi života člověka. | Eva Rybárová |
|
|
| |
1 komentář |
30. 05. 2011 |
22151 |
| Šašek
| Prostřednictvím humoru i dalších aktivit se nám povedlo rozvíjet dovednosti dítěte, jeho sebepojetí a sebenahlížení, kreativitu, sebevyjádření, dovednost chápat a správně používat humor. Projekt jsme využili i na poznávání některých písmen a číslic. | Alžběta Palatinová |
|
 |
| |
|
03. 12. 2010 |
24195 |
| 3. „Justýna a lež“
| Příspěvek se zaměřuje na mravní výchovu dětí. Učí děti rozlišovat, co je dobré a co špatné chování, vnímat rozdíl mezi pojmy pravda a lež. Vede k uvědomění si, že je lepší říci pravdu, než lhát a podvádět, k poznávání a rozlišování společensky neúnosného chování (např. krádež). | Eva Pipková |
 
|
|
|  |
|
02. 12. 2010 |
13938 |
| Olympijské hry
| Motivací tohoto projektu bylo pořádání zimních olympijských her v Itálii. Děti měly možnost prostřednictvím přímého sledování televizních přenosů nebo ze záznamu na videu společně s rodiči nebo kamarády v mateřské škole rozvíjet své znalosti z oblasti sportu. | Hana Černá |
|
|
| |
|
11. 07. 2006 |
32331 |
| Lež má krátké nohy
| Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Motivačním impulsem pro tento tematický celek je přísloví. Základní obsah je vybrán z publikace "Říkejme si přísloví" a je doplněn vhodnými činnostmi a příležitostmi, které můžeme dětem v rámci tohoto tématu nabídnout.
Očekávané výstupy (kompetence): Poznat a vymyslet slova opačného významu. Uvědomit si své jednání.
Časový rozsah: 7 dní
Věková skupina: děti před školou (6leté) | Petr Kukal |
|
|
| |
|
03. 05. 2005 |
11966 |
Titulka > Modul články > předškolní vzdělávání > Dítě a společnost > utvořit si základní dětskou představu o pravidlech... 
