| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Závěrečná miniolympiáda
| Děti se učí aktivně podílet na ochraně přírody plněním zajímavých úkolů, využívají poznatky, dovednosti a schopnosti, které si osvojily v průběhu projektu "Skřítek na výpravách do říše zvířat" (článek popisuje jen jeho závěrečnou část).  | Miroslava Strakatá |
  
|
|
 | |
|
18. 09. 2006 |
10311 |
| Postýlky pro hračky
| Cílem je pomocí hraček a odstřižků látek rozvíjet dětskou tvořivost, fantazii a schopnost dětí vyjadřovat své postoje a myšlenky pro druhé lidi srozumitelným způsobem a přispět k rozvoji sociální inteligence dětí zejména v oblasti expresivní komunikace. | Vladimíra Slavíková |
|
|
| |
|
19. 10. 2006 |
10147 |
| Hrajeme si s odpadovým materiálem aneb Inspirujeme se uměním Nových realistů
| Každý den se setkáváme s různými odpadovými a zbytkovými materiály. Autorka nabízí rozmanité náměty, jak tyto odpadové materiály dále efektivně využít ve výtvarných činnostech. | Petra Vondrová |
|
|
| |
|
08. 07. 2008 |
10927 |
| Rostliny a jejich využití
| Integrovaný blok Rostliny a jejich využití navazuje na předchozí část vzdělávacího bloku s názvem „Jak spolupracují rostliny a zvířata“. Hlavním tématem je rostlinná příroda a ochrana fauny. | Miroslava Strakatá |
|
|
| |
|
05. 06. 2008 |
10832 |
| Medvědí sen - (přezimování zvířat)
| Projekt je součástí školního programu "Od jara do zimy". Záměrem při tvorbě projektu bylo vytvořit u dětí povědomí o přírodním prostředí a jeho změnách, seznámit je s volně žijícími zvířaty ekosystému les, se zaměřením na přezimování zvířat. | Aneta Burešová |
|
|
| |
|
31. 01. 2007 |
10359 |
| Každý z nás je jiný a každý je důležitý
| Prostřednictvím tohoto tématu jsou děti vedeny k vnímání odlišností v životě a získávání úcty a respektu k rozdílům. | Miroslava Strakatá |
|
|
| |
|
28. 04. 2009 |
14583 |
| Na skok u indiánů
| Na skok u indiánů v EKO ateliéru. Zásobník nápadů doplněný o pestrou fotodokumentaci. | Nikola Janotová |
|
|
| |
|
20. 01. 2009 |
36913 |
| Cesta kolem světa
| Poznávání odlišných kontinentů, národností, kultur, tradic a zvyků prostřednictvím různých aktivit. | Eva Rybárová |
|
|
| |
|
20. 01. 2009 |
33586 |
| Medvídek
| Prostřednictvím hračky a hry samotné se snažíme dětem usnadnit vstup do mateřské školy, začlenění do kolektivu vrstevníků a vytvoření si kamarádského vztahu k vrstevníkům. | Alžběta Palatinová |
|
|
|  |
|
16. 02. 2009 |
12565 |
| Kdo je můj kamarád
| Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Přiměřeným a srozumitelným způsobem seznamovat děti s pravidly chování zejména ve vztahu k druhému dítěti, rozvíjet sociální citlivost, toleranci, soucítění, dovednost spolupracovat při hře i ostatních činnostech. Učit děti sociální citlivosti, ohleduplnosti, vzájemné pomoci i odvaze v mezilidských vztazích - řešit vzájemné spory, obhajovat a přijímat jiný názor, nabídnout řešení, pomoc, vyjednávat s ostatními dětmi, domlouvat se, respektovat právo na soukromí jedince apod.
Očekávané výstupy: Dovednost empatie (dítě je vnímavé), autenticity (je samo sebou), akceptace (přijímá ostatní takové, jací jsou)
Časový rozsah: 6 až 8 týdnů - podle potřeby se k tématu vracíme
Věková skupina: 5-6 let | Alžběta Palatinová |
|
|
|  |
|
08. 06. 2005 |
15243 |
