| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Slavné dny pro SŠ: Den, kdy začal festival ve Woodstocku
| Žáci si sami vyzkouší postup přípravy festivalů i jiných kulturních akcí. Získají přehled o možnostech občanské participace, která přispívá k rozvoji v oblasti kultury, a to nejen v místech jejich bydliště.  | Tereza Vodičková |
 
|
|
 |  |
|
03. 09. 2015 |
3004 |
| Virtuální hospitace - Výtvarný obor: Expresivita a racionalita v malířství postimpresionismu
| Žáci experimentují s vlastními výtvarnými postupy na základě porovnání své drobné malířské studie krajiny s digitálními fotografiemi a na základě získaných poznatků o principech postimpresionistické malby. Vyhledávají a pojmenovávají principy své vlastní tvorby a porovnávají je se získanými poznatky o podstatě postimpresionistických metod práce. | PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. |
|
|
| |
1 komentář |
01. 02. 2010 |
17634 |
| Moravská lidová zpěvnost v nových souvislostech – 2. část
| Příspěvek představuje ideová východiska a metodické přístupy uplatněné v projektu zaměřeném na poznávání a osvojování kořenů moravské lidové zpěvnosti. Toto směřování tak může být přínosným podnětem k dalším podobně zaměřeným pedagogickým aplikacím uskutečněným v rámci školní praxe. | Petr Drkula |
 
|
|
|  |
1 komentář |
17. 09. 2010 |
12271 |
| Moravská lidová zpěvnost v nových souvislostech – 1. část
| Příspěvek představuje ideová východiska a metodické přístupy uplatněné v projektu zaměřeném na poznávání a osvojování kořenů moravské lidové zpěvnosti. Toto směřování tak může být přínosným podnětem k dalším podobně zaměřeným pedagogickým aplikacím uskutečněným v rámci školní praxe. | Petr Drkula |
|
|
|  |
2 komentáře |
16. 09. 2010 |
11220 |
| Slavné dny pro SŠ: Den, kdy zemřela Edith Piaf
| Žáci se seznámí s pojmem šanson a s tragickým životním příběhem francouzské šansoniérky Edith Piaf, zamyslí se nad vztahem mezi jejím komplikovaným osudem a jejími písněmi, postihnou možný vztah mezi hudbou a písňovým textem, představí své vlastní oblíbené písňové texty. | Monika Stehlíková |
|
|
| |
|
16. 05. 2016 |
3546 |
| Výtvarný projekt: tvorba užitého umění ve výtvarné výchově
| Autor se snaží pomoci žákům nalézt a vytvořit si vztah k designu. Uvědomit si důležitost designu ve společnosti. Seznámit se s hlavními aspekty designu a jeho činností. Poznat rozdíl mezi funkčností a estetickou stránkou užitých předmětů. Vyznat se v základních metodách užité techniky. | Monika Boušková |
|
|
| |
1 komentář |
16. 04. 2012 |
6172 |
| Podpora hudební kreativity studentů za pomoci ICT
| Rozvoj kreativity u studentů je jedním z imperativů současného školství, stejně tak je charakteristické hledání spojení mezi jednotlivými předměty a implementace ICT do běžné výuky. V následujícím článku se pokusíme ukázat možnosti spojení hudební kreativity a ICT v rámci gymnaziální výuky. | Michal Černý |
|
|
 | |
|
05. 04. 2012 |
5935 |
| Virtuální hospitace - Výtvarný obor: Rituál
| Žáci definují pojem rituál, vysvětlují jeho roli v životě člověka z hlediska historického i současného. Poté žáci realizují svůj vlastní rituál, např. formou výrazového tance. Tato virtuální hospitace byla natočena na výjezdním kurzu s názvem Hledání souvislostí. | Mgr. Zuzana Kostincová |
|
|
| |
|
15. 09. 2010 |
13028 |
| Místo ke snění – animovaný film
| Ukázka maturitní práce z výtvarné výchovy, která vznikla na gymnáziu Jana Nerudy v Praze pod vedením Mgr. Simony Svatošové, je komentována Matějem Smetanou, který ji uvádí do kontextu výtvarného umění a blíže vysvětluje způsob využití vizuálních prostředků. | Mgr. Simona Svatošová |
|
|
| |
|
14. 02. 2011 |
10028 |
| Navrhni svůj ekodům
| Možnost využití tematiky zelené architektury, která klade největší důraz na minimalizaci negativního vlivu budov na životní prostředí, ve vyučování.
| Mgr. Josef Brůna |
 
|
|
| |
|
11. 03. 2010 |
6200 |
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.