| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nemáme rádi agresi, preferujeme přátelství
| Článek se zabývá agresivním chováním u předškolních dětí. Jeho hlavní část přináší nápady na aktivity, které napomáhají k prevenci agresivity u dětí, k rozvíjení jejich vzájemných pozitivních vztahů, k rozvíjení sociálních dovedností u dětí, k rozvoji dovednosti ventilovat vztek, agresi žádoucím způsobem.  | Lucie Zormanová |
  
|
|
 |  |
|
10. 12. 2018 |
2186 |
| Císařův slavík
| Rozvoj improvizovaného jednání dětí předškolního věku. | Anita Šťastná |
|
|
| |
|
19. 06. 2014 |
8228 |
| Dramatika v mateřské škole: Hry na řešení neobvyklých situací a netradiční vyjadřovací techniky
| Inspirativní seriál článků Dramatika v mateřské škole nabízí učitelkám mateřských škol zásobník dramatických her, jednoduše aplikovatelných v každodenní vzdělávací nabídce. | Bc. Michael Novotný |
|
|
|  |
|
12. 03. 2012 |
14256 |
| Dramatika v mateřské škole: Hry na potlačení agresivity a rozvoj prosociálních vztahů
| Inspirativní seriál článků Dramatika v mateřské škole nabízí učitelkám mateřských škol zásobník dramatických her, jednoduše aplikovatelných v každodenní vzdělávací nabídce. | Bc. Michael Novotný |
|
|
| |
|
12. 03. 2012 |
15560 |
| Dramatika v mateřské škole: Hry na soustředění
| Inspirativní seriál článků Dramatika v mateřské škole nabízí učitelkám mateřských škol zásobník dramatických her, jednoduše aplikovatelných v každodenní vzdělávací nabídce. | Bc. Michael Novotný |
|
|
| |
|
08. 03. 2012 |
17041 |
| Dramatika v mateřské škole: Hry na navazování kontaktů
| Inspirativní seriál článků Dramatika v mateřské škole nabízí učitelkám mateřských škol zásobník dramatických her, jednoduše aplikovatelných v každodenní vzdělávací nabídce. | Bc. Michael Novotný |
|
|
|  |
|
05. 03. 2012 |
19077 |
| O ukopnuté houbě
| Tematický celek vycházející ze stejnojmenné pohádky vede k utváření povědomí o nutnosti ochrany životního prostředí a nutnosti zodpovědného chování vůči našemu okolí, lidem i věcem. Pomáhá dětem vnímat jejich emoce, přiměřeně s nimi zacházet, vciťovat se do pocitů druhých. Je určen dětem od 4 do 6 let, jeho realizace vyžaduje cca 1–2 týdny. | Eva Rybárová |
|
|
| |
|
07. 12. 2010 |
34680 |
| Předškolní děti a dodržování základních lidských práv
| Praktická ukázka práce s předškolními dětmi v oblasti dodržování lidských práv. | Bohunka Trelová |
|
|
| |
|
09. 12. 2009 |
5452 |
| Lež má krátké nohy
| Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Motivačním impulsem pro tento tematický celek je přísloví. Základní obsah je vybrán z publikace "Říkejme si přísloví" a je doplněn vhodnými činnostmi a příležitostmi, které můžeme dětem v rámci tohoto tématu nabídnout.
Očekávané výstupy (kompetence): Poznat a vymyslet slova opačného významu. Uvědomit si své jednání.
Časový rozsah: 7 dní
Věková skupina: děti před školou (6leté) | Petr Kukal |
|
|
 | |
|
03. 05. 2005 |
11197 |
Titulka > Modul články > Předškolní vzdělávání > Sociální a personální kompetence > chápe, že nespravedlnost, ubližování, ponižování,... 
