| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Vánoce přicházejí
| Předvánoční čas je dobou příprav a těšení na "Ježíška". Pro děti jsou vhodnou motivací k nejrůznějším činnostem a poznání.  | Helena Dastychová |
  
|
|
 | |
|
15. 12. 2006 |
48505 |
| Já a moji kamarádi
| Ukázka z projektu Já a moji kamarádi nabízí náměty činností při vstupu dítěte do MŠ. Projekt využívá příležitosti období, kdy se vytvářejí nové vztahy mezi dětmi i dospělými v novém prostředí. | Ivana Hořejší |
|
|
| |
|
27. 01. 2009 |
27376 |
| Sluníčkový den
| Akce Sluníčkový den má za cíl společné setkávání dětí a jejich rodinných příslušníků v MŠ. | Jana Mlynková |
|
|
|  |
1 komentář |
20. 08. 2009 |
22654 |
| Projekty v práci mateřských škol aneb Rok s Písmenáčkem
| Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Projekt "Rok s Písmenáčkem aneb Celý rok se máme rádi" je rozpracován na dobu jednoho roku. Hlavní myšlenkou, která je pojítkem jednotlivých činností, je rozvoj emocí u dětí předškolního věku na základě příběhů.
Očekávané výstupy:
Umět vyjádřit své pocity.
Umět pracovat s knihou.
Poznat některá písmena.
Umět vyslechnout příběh a následně vyprávět obsah.
Časový rozsah: Školní rok
Věková skupina: 3 - 6 let | Hana Kretková |
|
|
| |
|
29. 11. 2006 |
19960 |
| Pravidla chování očima dětí
| Příspěvek se věnuje pravidlům chování, která patří do každodenního života. Prostředí mateřské školy je pro děti nové, řád a pravidla jim dodávají pocit jistoty a bezpečí. | Marie Vrátníková |
|
|
| |
|
12. 02. 2008 |
15231 |
| Počáteční výchova k rodičovství
| Uvedený projekt by měl v dětech rozvíjet pozitivní vztah k rodině, dále se děti učí správně reagovat na malé sourozence. Záměrem projektu je přiblížit dětem příchod nového člověka na svět. | Zuzana Bečvářová |
|
|
| |
|
15. 06. 2005 |
14420 |
| O podivném kuřátku
| Charakteristika a cíle integrovaného bloku: S využitím pohádky vnímat svět, jeho rozmanitost a odlišnost. Dále přijímat okolí takové, jaké je, a vytvářet k němu vlastní postoj.
Očekávané výstupy:
získat nové informace ze života zvířat;
posuzovat chování jednotlivých postav v pohádce.
Předpokládaný časový rozsah: 2 týdny
Věková skupina: 3 - 6 let | Romana Zalabáková |
|
|
|  |
|
02. 05. 2007 |
14397 |
| Krok za krokem gymnastikou (cvičení s tyčí)
| Program metodických řad s názvem "Cvičíme aneb Krok za krokem gymnastikou" je zaměřen na rozvoj pohybových dovedností dítěte předškolního věku. Obsah této i následných metodických řad pomáhá pedagogům při tvorbě vzdělávací nabídky, resp. při správném zařazení základů gymnastických aktivit do tématu z hlediska metodiky a didaktiky tělesné výchovy. Ve třetí části se zaměříme na cvičení s tyčí. | Tereza Bížová |
|
|
| |
|
29. 06. 2007 |
13936 |
| Svět knížek
| Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Tematický blok "Svět knížek" podle alternativního programu Začít spolu je zaměřen na zvýšení zájmu dětí o tištěné i mluvené slovo. Rozvíjí slovní zásobu, výslovnost, vyjadřování a dětskou fantazii.
Očekávané výstupy: Viz. text
Časový rozsah: 1 týden
Věková skupina: 4 - 6 let | Markéta Kratochvílová |
|
|
| |
|
13. 06. 2006 |
13526 |
| Pohádky a hry z kouzelné skříně - O hloupém drakovi
| V ukázce O hloupém drakovi se děti dozví, jak se princezna s pomocí chůvy a její pomněnkové rady vypořádá s drakem. Pohádka je doplněna nápadníkem her, rozpočítadel, básniček a návrhem, jak s dětmi celou pohádku převést v divadlo. | Eva Štanclová |
|
|
| |
|
13. 03. 2013 |
13208 |
Titulka > Modul články > Předškolní vzdělávání > Sociální a personální kompetence > spolupodílí se na společných rozhodnutích;... 
