Metodický portál 

Tento integrovaný blok pomáhá dítěti s adaptací na nové prostředí, podporuje ho ve vytváření a získávání schopnosti přizpůsobit se změně jakou pro něj je vstup do mateřské školy. Tento blok byl součástí celoročního projektu Kdo jsem.

Charakteristika integrovaného bloku: Zvolený námět projektu - stromy - vyšel z iniciativy dětí, které s velkým zájmem pozorovaly měnící se přírodu (únor) v okolí mateřské školy. Našim cílem bylo pozorovat blízké prostředí a postupně se seznamovat s jeho životem a okolní přírodou. Pořádali jsme vycházky do okolí mateřské školy. Snažili jsme se u dětí vytvořit pozitivní vztah k přírodě, povědomí o vlastní sounáležitosti s živou i neživou přírodou.

Očekávané výstupy:

• mít povědomí o významu a ochraně životního prostředí


• všímat si změn a dění v nejbližším okolí


• mít povědomí o širším přírodním prostředí, poznatky o stromech, dřevě (vlastnosti, výroba) apod.


• vytváření základů pro práci s informacemi, práce s encyklopedií


• vnímat a rozlišovat pomocí všech smyslů

Časový rozsah: 1 týden

Věková skupina: 5 - 6 let

Charakteristika integrovaného bloku: Jedná se o krátkodobý projekt, který vznikl na základě zpestření všedních dní strávených v MŠ. Motivací tohoto výjimečného dne byly blížící se velikonoční svátky a zámek, který se nachází nedaleko naší MŠ. Pohádkový příběh umožňoval dětem rozvíjet se ve všech vzdělávacích oblastech.

Očekávané výstupy:

• odloučit se na krátkou dobu od rodičů;


• zvládat základní pohybové dovednosti, pohybovat se v nerovném terénu;


• orientovat se ve známém prostředí;


• rozvíjet pocit sounáležitosti s živou a neživou přírodou, chránit přírodu;


• poznávat přírodu (pojmenování stromů, keřů, plodů, zvířat...);


• užívat všechny smysly;


• chápat prostorové pojmy;


• soustředěně poslouchat text;


• vyjádřit svou představivost a fantazii;


• upevňovat základní hygienické návyky;


• spolupracovat s ostatními, dodržovat pravidla;


• uplatňovat návyky společenského chování;


• přizpůsobit se společnému programu;


• vnímat kulturní a umělecké podněty;


• výtvarně vyjádřit své zážitky;


• pomáhat pečovat o okolní životní prostředí;


• splnit úkoly.

Časový rozsah: 1 noc strávená v MŠ (příchod dětí do MŠ v 18 hod.)

Věková skupina: 5 - 6 let

Článek je určen pro pedagogy i aktivní rodiče, kteří se snaží motivovat děti i další rodiče k četbě klasických českých pohádkových knížek. Známá kniha Ondřeje Sekory „Knížka Ferdy Mravence“ je jednou z nich. Pro svůj obsah, čtivou formu a jedinečné ilustrace se rychle stává oblíbenou knížkou dětí i rodičů, kteří se k ní mohou vracet nejen doma, ale i na cestách, pobytech a dovolených. Cílem článku je motivovat děti k přečtení této knihy a netradičním způsobem příběh ve zkrácené formě s Ferdou prožít. Zároveň celá akce seznamuje i upevňuje kolektiv, podporuje pomoc druhému, rozvíjí sociální cítění dětí.

Program je vytvořený podle knihy Daisy Mrázkové Můj medvěd Flóra. Jeho cílem je vedení dětí ke vztahu k věcem, ale také k prohlubování vztahu k lidem. Vybízí k empatii a altruismu. Prostřednictvím technik dramatické a výtvarné výchovy si děti prožijí příběh Petra a Helenky, kteří se ujali vyhozeného medvěda.