Za rozvojem pedagogického umu a citu ohleduplného manažera odcestoval Petr Kantor až do „Země vycházejícího slunce“, kde se vzdělával v oblasti japonského tradičního divadla a japonského managementu. Nejen o odlišnostech mezi tamějšími a zdejšími vedoucími pracovníky, ale také o přímých zkušenostech s japonskými pedagogy, dětmi a mladými lidmi hovoří v následujícím interview.

V rámci standardizace se na přelomu října a listopadu 2011 uskutečnilo dotazníkové šetření, jehož cílem bylo identifikovat klíčové kompetence řídících pracovníků školských zařízení pro zájmové vzdělávání a nestátních neziskových organizací dětí  a mládeže, nebo pracující s dětmi a mládeží. Zúčastnili jste se? Pak vás jistě zajímá, jak šetření dopadlo.

Jak se zaměstnavatelé a vzdělavatelé staví k uznávání neformálního vzdělávání? Na to hledalo odpověď Páté odborné setkání se zaměstnavateli, vzdělavateli a odbornou veřejností k tématu uznávání neformálního vzdělávání, které se uskutečnilo 14. 9. v Praze. Účastníci se shodovali na tom, že pro úspěch v životě i na pracovním trhu jsou důležité tzv. „soft skills“. Lapidárně to vyjádřil Zdeněk Karásek mottem „Kdo chce kariéru, musí být „měkký“, tedy ovládat ony „měkké kompetence“.