| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Výuková aktivita Toto je můj soused
| V příspěvku je popsána aktivita, která je založena na porozumění textu žáka, následném rozboru a skupinové práci žáků. Cílem aktivity je podpořit u žáků vnímání důležitých obsahových konceptů (rasismus, xenofobie, ...), vést o těchto pojmech diskuzi a umět prezentovat, popřípadě obhájit svůj názor.
Aktivita je vhodná pro výstup v předmětu Výchova k občanství. Důležitou složkou aktivity je také skupinová spolupráce mezi žáky.  | Adam Cvik |
 
|
|
 |  |
|
08. 01. 2020 |
1085 |
| Diskuze s extremisty v třídním kolektivu - 3. část
| Cílem tohoto textu je pomoci pedagogovi zvolit vhodné techniky při primární i sekundární prevenci ve třídě, kde se případně již extremistické postoje nebo chování projevily. | J. Holek, J. Skácelová |
 
|
|
 | |
|
22. 09. 2014 |
5039 |
| Diskuze s extremisty v třídním kolektivu - 2. část
| Cílem tohoto textu je pomoci pedagogovi zvolit vhodné techniky při primární i sekundární prevenci ve třídě, kde se případně již extremistické postoje nebo chování projevily. | J. Holek, J. Skácelová |
|
|
| |
|
19. 09. 2014 |
4922 |
| Diskuze s extremisty v třídním kolektivu - 1. část
| Cílem tohoto textu je pomoci pedagogovi zvolit vhodné techniky při primární i sekundární prevenci ve třídě, kde se případně již extremistické postoje nebo chování projevily. | J. Holek, J. Skácelová |
|
|
| |
|
18. 09. 2014 |
4785 |
| Inspirativní projekty podporující výuku k aktivnímu občanství
| Článek představuje sedm zajímavých projektů podpořených z OP VK, jejichž výstupy mohou přispět k podpoře a rozvoji aktivního občanství u žáků. Každý projekt je představen pomocí krátké anotace, jejíž součástí jsou odkazy na volně dostupné materiály. | Mgr. Alena Hesová |
|
|
| |
|
04. 12. 2013 |
7191 |
| Zakotvení programu Já a oni jsme my v Rámcových vzdělávacích programech
| Vážení vyučující, představujeme vám publikaci Já a oni jsme my: Nápady a náměty pro multikulturní výchovu. Předsudky, stereotypy, násilí z nenávisti a aktivní svědek, kterou v roce 2012 vydalo In IUSTITIA, o. s. Hlavním tématem této práce je aktivní postoj přihlížejících k projevům předsudků, rasismu a nesnášenlivosti jako podpora otevřené demokratické společnosti. | Šárka Kadlecová a kol. |
 
|
|
| |
|
13. 11. 2013 |
6175 |
| Stručně o předsudcích
| Článek nabízí profesionální pohled na předsudky, základní pojmosloví týkající se jich a možnosti jak jim předcházet a zbavovat jich studenty. | Věra Jirásková |
|
|
| |
|
14. 10. 2013 |
7654 |
| Xenofobie a rasismus
| Příklad dobré praxe ukazuje použití metody E-U-R, tedy metody kritického myšlení v konkrétní hodině v občanské nauce ve 2. ročníku. Jako motivační text je použit fejeton nazvaný „ Černá ruka“, který napsal Ludvík Vaculík v Lidových novinách, viz příloha A. | Eva Jiřičková |
  
|
|
|  |
|
16. 09. 2009 |
12743 |
| Multikulturní společnost
| Výuková hodina Multikulturní společnost je zasazena do výuky předmětu Společenskoekonomická nauka, cílovou skupinou je třída tříletého 1. ročníku učebního oboru Elektrikář. Dotace tématu je 1 hodina, navazuje na téma národ, český národ, následující hodina se věnuje problematice migrace – příčiny, druhy, migrační vlny, problematika začlenění minorit v České republice. Cílem je rozvoj kompetencí k učení, kompetencí ke znalosti komunikace, sociálních kompetencí. Obor: 82-51-L/01 Uměleckořemeslné zpracování kovů | Mgr. Miroslav Kouřil |
|
|
| |
|
24. 08. 2009 |
3811 |
| Definování pojmu diskriminace
| Aktivita pomáhá definovat, objasnit a představit si role oběti, násilníka a nezúčastněného diváka a pomáhá nám pochopit, že čas od času každý z nás vystupuje ve všech těchto rolích. | Miroslava Ludvíková |
 
|
|
| |
|
29. 01. 2009 |
10124 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.