Příspěvek se zabývá propojením klíčových kompetencí s jednotlivými vzdělávacími obory. Situace v České republice je zde srovnána s konkrétními příklady vymezení klíčových kompetencí v kurikulárních dokumentech Finska a Anglie.
Další ze závěrečných prací vzniklých v rámci absolvování studia k výkonu specializovaných činností Koordinátor školního vzdělávacího programu. Práce řeší jednu z povinných částí Rámcového vzdělávacího programu pro základní školství.