| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 zahraničních inspirátorů roku 2018
| Krátké připomenutí 10 zahraničních inspirátorů, se kterými jsme se mohli setkat v článcích na Spomocníkovi v roce 2018. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.  | Jaroslav Mašek |
|
|
|  |
|
16. 01. 2019 |
547 |
| 20 největších inspirátorů roku 2018
| Článek představuje 20 největších inspirátorů autora pro rok 2018 včetně důvodů, proč jsou tito lidé pro něj důležití a jak jej ovlivňují v tom, co dělá. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Jaroslav Mašek |
|
|
| |
3 komentáře |
09. 01. 2019 |
1916 |
| Příprava učitelů elementárních škol z pohledu historie
| Článek přináší informace o vzdělávání učitelů na elementárních školách od středověku až po 20. století. Především se zaměřuje na 18.–20. století. | Lucie Zormanová |
 
|
|
 | |
|
04. 10. 2017 |
1924 |
| Příprava učitelů středních škol z historického pohledu
| Článek přináší informace o vzdělávání budoucích učitelů středních škol v minulosti. Především se zaměřuje na 19. a 20. století. | Lucie Zormanová |
 
|
|
 |  |
3 komentáře |
27. 09. 2017 |
3526 |
| Studium předškolní pedagogiky v Polsku
| Úvodní část článku se zaměřuje na historické aspekty vzdělávání učitelů předškolních zařízení v Polsku. V této části představíme vzdělávání učitelů předškolních zařízení v Polsku z historického hlediska. Následuje přehled a analýza významných bodů z aktuálních odborných i širších společenských diskusí k tématu reformy vzdělávání učitelů předškolních zařízení. V textu dále přibližujme otázky spojené s přípravou studentů na práci učitele v předškolním zařízení. | Lucie Zormanová |
 
|
|
| |
|
13. 09. 2017 |
3860 |
| Otázka T2T: Proč učím?
| Článek o zajímavé mezinárodní online aktivitě učitelů s názvem „Why I Teach“ a její realizaci ve světě a u nás. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Jaroslav Mašek |
|
|
| |
3 komentáře |
07. 04. 2016 |
3656 |
| Informace nejen do kapsy
| Od října 2013 je součástí NÚV také Národní informační centrum pro mládež (NICM), které dříve působilo v rámci Národního institutu dětí a mládeže. Díky tomuto pracovišti se Národnímu ústavu pro vzdělávání podařilo rozšířit informační a poradenské služby pro mladé lidi v nejrůznějších oblastech jejich zájmu, od možností vzdělávání přes cestování až po řešení problémů v oblasti bydlení či financí a sociálního zabezpečení. Co všechno vlastně Národní informační centrum pro mládež dělá? | Zoja Franklová |
|
|
 | |
|
23. 09. 2014 |
3064 |
| Na co nezapomenout při řízení školy a pedagogického procesu, 1. díl
| Rizikové oblasti v řízení mateřských škol.
Nejčastější opomenutí, pochybení nebo nedodržení zákonných požadavků. | Mgr. Bc. Jana Vinterová |
|
|
| |
|
26. 03. 2014 |
6847 |
| Sebekvantifikace: fenomén informační společnosti i výzva pro vzdělávání
| Sebekvantifikace představuje fenomén měření, shromažďování a analyzování informací o běžných činnostech vlastního života. Fenomén, který je často vnímán jako jedna z výrazných módních vln, mající velký potenciál v oblasti vzdělávání. | Mgr. Michal Černý |
|
|
| |
|
17. 10. 2013 |
4876 |
| Aktualizovaná Metodická doporučení pro výuku finanční gramotnosti
| V roce 2013 byla aktualizována Metodická doporučení pro výuku finanční gramotnosti, a to v souvislosti s úpravami RVP ZV a zavedením finanční gramotnosti jako povinné součásti vzdělávání na základních školách. Metodická doporučení jsou členěna do tří oblastí: koncepce, spolupráce, metody a formy práce. Nejprve jsou vždy objasněna východiska, pak následují konkretizovaná doporučení, včetně tipů pro výuku. V závěru celého přiloženého materiálu lze nalézt odkazy na užitečné pomůcky a nástroje a na informační zdroje. | Mgr. Alena Hesová |
|
|
| |
|
30. 05. 2013 |
6255 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.