| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Rozhovory s obrazy/galerie jako otevřený prostor inspirace/Otto Gutfreund a Emil Filla a Martin Vinazer
| Tvůrčí dílny pro pedagogy v Moravské galerii v Brně jsou přímým a živým dialogem s originály uměleckých děl. Jednotlivá setkávání probíhají u vybraných děl ve stálých expozicích i aktuálních výstavách formou dialogů a výtvarných interpretací a slouží pedagogům jako inspirace pro jejich vlastní pedagogickou činnost.
Cílem tohoto setkání je propojení uměleckých děl napříč staletími. Barokní autor Martin Vinazer se nám představuje vedle moderních autorů počátku 20. století, jako jsou Otto Gutfreund a Emil Filla.  | Mgr. Jitka Petřeková |
 
|
|
 |  |
1 komentář |
03. 08. 2011 |
10544 |
| Virtuální hospitace - Hudební výchova: Rock´n´roll
| Výuka hudební výchovy kombinuje frontální i skupinovou práci žáků (částečně individuální) a využívá dostupných hudebních pomůcek pro nácvik rock´n´rollu. | Mgr. Ing. Libor Sládek |
  
|
|
| |
1 komentář |
06. 10. 2010 |
17402 |
| Barva, materiál a textura v oděvu
| Příspěvek se zabývá využitím barvy při tvorbě oděvu jako prostředku komunikace ve veřejném prostoru a uplatněním materiálu a textury při stylizaci divadelní postavy. Součástí prezentace je i reflexe realizované akce. | Simona Svatošová |
 
|
|
 | |
1 komentář |
01. 11. 2006 |
14515 |
| Pracovní listy ve výuce - téma Mozart
| Žáci pomocí pracovních listů procvičují některá témata jak z hudební výchovy, tak z českého jazyka a zároveň se seznamují s životem a dílem W. A Mozarta. | Veronika Čížkovská |
|
|
| |
|
28. 12. 2006 |
24955 |
| Člověk a město - Mimozemská města
| Uplatnění subjektivity a fantazijních představ při vlastní tvorbě. Hledání rozmanitosti podob prostoru fiktivního světa. Vyjádření specifičnosti prostoru pomocí jazykových a vizuálně obrazných prostředků. | Romana Šubrtová |
|
|
| |
|
16. 02. 2007 |
11137 |
| Hudební nástroje v hodinách hudební výchovy
| Žáci si během dvou hodin vytvoří přehled o druzích hudebních nástrojů, jejich základních vlastnostech a využití. | Veronika Čížkovská |
|
|
| |
|
16. 02. 2007 |
25860 |
| Hledáme zvukové dvojče
| Příspěvek obsahuje zajímavý nápad na poslechovou činnost v HV. Jde o procvičování sluchu – schopnosti soustředit se na zvukové podněty. Při aktivitě je kladen důraz na spolupráci a komunikaci žáků. Aktivitu lze zařadit před poslechovou aktivitou jako sluchovou přípravu k soustředěnému poslechu skladeb. Aktivita byla realizována v rámci vyučovacího předmětu Hudební a pohybová výchova. | Begonya Folch |
|
|
| |
|
06. 02. 2008 |
7629 |
| Rytmus – společný jmenovatel hudby a pohybu
| Příspěvek popisuje zkušenosti z hudebně pohybového workshopu zaměřeného na rytmické cítění, hru na tělo, souhru spolupráce skupiny na základě imitace. Zkušenosti autorky a popis jednotlivých činností lze využít ve vyučovacích hodinách hudební výchovy. | Dana Novotná |
|
|
| |
|
06. 02. 2008 |
14021 |
| Strom po celý rok – animace
| Zahrajeme si na filmové tvůrce a obrázek, který vytvoříme v malování, pak v prezentačním programu „rozpohybujeme“. | Hana Kuciánová |
|
|
| |
|
04. 06. 2008 |
15172 |
| Barvy se ukládají ke spánku
| Autorka nabízí postup, jak žáci mohou na základě svých zážitků a zkušeností tvořit barevné palety k jednotlivým ročním obdobím, a jak experimentovat s barvami. | Jaroslava Trojanová |
|
|
| |
|
04. 06. 2008 |
9036 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.