| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Je umělá inteligence rizikem pro demokracii?
| Článek seznamuje s názory Amy Webb, profesorky New York University a zakladatelky Future Today Institute. Je další z řady akademiků, kteří varují před katastrofickým vývojem společnosti vyvolaným technologiemi. K nápravě jsou nutné základní digitální kompetence většiny občanů. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.  | Bořivoj Brdička |
|
|
|  |
|
27. 05. 2019 |
1176 |
| Procházka Prahou. Několik zastavení k moderním dějinám
| V článku popisuji vycházku po několika pražských místech spjatých s moderními dějinami. Realizovala jsem ji s tercií a kvartou víceletého gymnázia, kdy studenti provázeli studenty. Protože jsme se tematicky dotkli obou totalit, hlavním pedagogickým očekáváním pro mne bylo to, zda si mladí lidé uvědomili, jak křehká, vzácná a nesamozřejmá je svoboda.
| Marcela Svejkovská |
 
|
|
 | |
|
26. 02. 2019 |
1545 |
| Slavné dny pro ZŠ: Jan Palach
| Aktivita je zaměřena na komplikovaný mravní rozměr Palachova činu a na jeho analogii s dalšími protesty proti okupaci Československa v roce 1968. | Monika Stehlíková |
|
|
 |  |
|
04. 02. 2015 |
6682 |
| Podivné století: scénář 1. projektového setkání
| V tomto bloku je snahou žáky vtáhnout do děje, ukázat důležitost psaných záznamů a seznámit s popisovaným obdobím, zejména s nebezpečím totalitního systému. V tomto období republika i svět zažívaly velmi protichůdné pocity – od euforie po skončení války až po strach z agrese. Také se prosazovaly dvě totality – komunistická a fašistická. Právě na mechanismy jejich prosazení je soustředěna pozornost. | Mgr. Ivan Bauer, Mgr. Ivo Farský |
|
|
| |
|
18. 12. 2013 |
5152 |
| Virtuální hospitace – Dějepis: Únor 1948
| Vítězný únor, nebo komunistický puč? Jak se dostali k moci komunisté? Vyučovací hodina dějepisu má přinést žákům vhled do situace v únoru 1948 a otevřít tematický celek komunistické totality v Československu. | Mgr. Andrea Baumannová |
|
|
| |
|
18. 04. 2011 |
17350 |
| Berlínská zeď
| Prezentovat současné generaci žáků dobový kontext totality před rokem 1989 představuje skutečnou didaktickou výzvu. V příspěvku nabízíme popis zážitkové aktivity, kterou jsme se snažili toto poselství předat žákům už na 1. stupni. | Jan Voda |
|
|
| |
|
10. 12. 2009 |
7340 |
| Bojovníci proti totalitě pohledem dětí
| Ve školním roce 2008/09 se konal druhý ročník soutěže Bojovníci proti totalitě pohledem dětí, jejímž organizátorem je Ministerstvo obrany ČR spolu s mnoha dalšími partnery. Cílem žáků a studentů ze ZŠ, ZUŠ a SŠ bylo vytvořit video, audio nebo textový dokument na témata "zmapování osudů válečných veteránů, politických vězňů a příslušníků PTP perzekuovaných za komunistického režimu", "zachycení odboje v regionu školy, například z pohledu činnosti zájmových sdružení" nebo "Revoluční rok 1989". V článku je popsána zkušenost učitele vedoucího osm žáků druhého stupně ZŠ při tvorbě příspěvků do této soutěže. | Petr Naske |
|
|
| |
|
09. 12. 2009 |
9479 |
| Dokumenty k výuce: Churchillův projev ve Fultonu v březnu 1946
| Žáci pracují s dokumentem, který pojmenoval začátek studené války. Jednak vyhledávají informace v textu, jednak se orientují v širších souvislostech. Učí se vnímat nejen stránku obsahovou, ale také jazykovou. | Zdeněk Sotolář |
|
|
| |
|
16. 06. 2008 |
6933 |
| Život v šedé zóně
| Československá společnost v období normalizace | Jakub Horálek |
|
|
| |
|
15. 10. 2007 |
14348 |
Zrušit filtry
