| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ve většině států je domácí vzdělávání povoleno
| Jaký je přístup k domácímu vzdělávání v zahraničí, ukazuje srovnávací analýza vydaná v roce 2012 v NÚV. Její autoři Markéta Pastorová, Jitka Altmanová a Petr Koubek v ní vystihují, jak je domácí vzdělávání legislativně zabezpečeno, jak je organizováno a kontrolováno. Zde je stručný výtah z jejich analýzy.  | M. Pastorová, J. Altmanová, P. Koubek |
|
|
 |  |
|
16. 04. 2015 |
2670 |
| Celkové roční počty vyučovacích hodin ve vybraných evropských zemích
| Článek chce čtenáře stručně informovat o srovnávací analýze popisující roční počty vyučovacích hodin ve školách v povinném vzdělávání pro vybrané evropské země. | RNDr. Jan Maršák, CSc. |
|
|
| |
|
16. 12. 2011 |
3133 |
| Gramotnosti ve vzdělávání
| V článku jsou stručně popsány přístupy k srovnávacím analýzám vztahujícím se k pojetí určitých druhů gramotností ve vzdělávání u nás a ve vybraných zahraničních zemích. | RNDr. Jan Maršák, CSc. |
|
|
|  |
|
24. 08. 2011 |
5119 |
| Evaluační standardy
| Článek přehledně popisuje srovnávací analýzy zabývající se problematikou evaluačních standardů v předškolním a povinném vzdělávání ve vybraných zahraničních zemích. | Miroslava Salavcová |
|
|
| |
1 komentář |
24. 08. 2011 |
10700 |
| Zakotvení matematického vzdělávání ve vzdělávacích systémech vybraných zemí a jejich reakce na výsledky mezinárodních výzkumů (srovnávací analýza)
| Článek informuje o pojetí a výsledcích srovnávací analýzy, jež měla pedagogickou veřejnost informovat o postavení a koncepcích matematického povinného vzdělávání v kurikulech vybraných zemí i o jeho trendech. | RNDr. Jan Maršák, CSc. |
|
|
| |
|
23. 08. 2011 |
2753 |
| Přehledová studie o výuce dějepisu ve vybraných evropských zemích s akcentem na výuku dějin 20. století (na úrovni povinného vzdělávání)
| Článek informuje o srovnávací analýze, která se zabývala problematikou výuky dějepisu v povinném vzdělávání ve vybraných zemích s akcentem na problematiku výuky dějin 20. století. | RNDr. Jan Maršák, CSc. |
|
|
| |
|
19. 08. 2011 |
3459 |
| Modelové učební osnovy
| Cílem článku je přehledně čtenáře informovat o srovnávací analýze, jež se zabývala problematikou existence a postavení „modelových“ učebních osnov v rámci kurikulárních dokumentů ve vybraných zahraničních evropských zemích. | RNDr. Jan Maršák, CSc. |
|
|
| |
|
27. 07. 2011 |
4582 |
| Klíčové kompetence v kurikulárních dokumentech vybraných zemí
| Začleňování klíčových kompetencí do vzdělávání probíhá ve většině evropských zemí. Tento článek obsahuje výběr hlavních zjištění ze srovnávací analýzy „Pojetí klíčových kompetencí v kurikulech vybraných zemí“ , jejímž cílem bylo zjistit, jak je problematika klíčových kompetencí zapracována do kurikul vybraných zemí (Anglie, Irsko, Nový Zéland, Finsko a Slovensko), shromážděné údaje porovnat a poskytnout podněty pro analýzu a vyhodnocení koncepce klíčových kompetencí v RVP ZV České republiky. | Mgr. Šárka Kocourková |
 
|
|
| |
|
24. 06. 2011 |
5741 |
| Přírodovědná gramotnost – srovnávací analýza, 2. část
| Druhá část srovnávací analýzy se týká pojmu přírodovědné gramotnosti v kurikulárních dokumentech vybraných zemí: Kanada, USA. Předkládá závěry plynoucí ze srovnávací analýzy, tabulku srovnání v užívání pojmu přírodovědná gramotnost ve vybraných zemích a citované a použité zdroje. | RNDr. Jan Maršák, CSc. |
|
|
| |
1 komentář |
04. 03. 2011 |
7312 |
| Přírodovědná gramotnost – srovnávací analýza, 1. část
| První část srovnávací analýzy se týká pojmu přírodovědné gramotnosti v kurikulárních dokumentech vybraných zemí: Česká republika, Anglie, Skotsko, Irská republika, Finsko, Belgické království – Vlámská komunita, Slovenská republika. | RNDr. Jan Maršák, CSc. |
|
|
| |
|
03. 03. 2011 |
8868 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.