| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| MŠ - Třídění
| Množinové představy. Dítě třídí na základě stejné vlastnosti (charakteristiky), např. má stejnou barvu, tvar, velikost jako ten druhý nebo další.  | H. Lišková, E. Zelendová, E. Fuchs |
  
|
|
 |  |
|
26. 02. 2014 |
13316 |
| MŠ - Párování
| Množinové představy. Dítě přiřazuje jeden objekt k druhému, tvoří dvojice – páruje. | H. Lišková, E. Zelendová, E. Fuchs |
|
|
| |
|
27. 02. 2014 |
12018 |
| MŠ - Uspořádání
| Množinové představy. Při procesu uspořádání dítě vnímá dva a více objektů. Nastupuje tak vztahové vnímání (podpora kauzálního myšlení). | H. Lišková, E. Zelendová, E. Fuchs |
|
|
| |
|
03. 03. 2014 |
11448 |
| MŠ - Řady a postupy
| Množinové představy. Dítě manipuluje s objekty, odhaluje a respektuje jejich vzájemné vztahy (včetně početních i geometrických). Využívá úsudek, při němž pracuje i se skupinovými podmínkami. | H. Lišková, E. Zelendová, E. Fuchs |
|
|
| |
|
25. 02. 2014 |
14656 |
| MŠ - Kvantita
| Mnohostní představy. Dítě vnímá a určuje množství (včetně „málo“, „nic“, „hromada“), využívá různé modely a reálné reprezentace včetně různých konfigurací (nejen lineárních). | H. Lišková,E. Zelendová, E. Fuchs |
|
|
| |
|
05. 03. 2014 |
12193 |
| MŠ - Shodnost
| Geometrické představy. Díky vnímání shodnosti může dítě postřehnout odlišnosti, učí se rozlišovat. Spontánně rozvíjí odhad. | H. Lišková, E. Zelendová, E. Fuchs |
|
|
| |
|
04. 03. 2014 |
11424 |
| MŠ - Rytmus a kombinatorika
| Množinové představy. Vytvářením pravidelností a opakováním téhož úseku vzniká rytmus. Dítě učíme vnímat a odhalit pravidelnosti v řadě i na ploše. Dítě vytváří vzory a tak si rozvíjí kombinační a alternativní myšlení. | H. Lišková, E. Zelendová, E. Fuchs |
|
|
| |
|
06. 03. 2014 |
12300 |
| MŠ - Geometrie v rovině
| Geometrické představy. Dítě se seznamuje se základními geometrickými tvary a jejich reálnými reprezentacemi. Skládáním tvarů rozvíjíme u dítěte analyticko-syntetické myšlení a prostorové vnímání. | Hana Lišková, Eva Zelendová, Eduard Fuchs |
|
|
| |
|
10. 03. 2014 |
15536 |
| MŠ - Geometrie v prostoru
| Geometrické představy. Dítě určuje a rozeznává polohové vztahy v rovině a v prostoru, rozlišuje tvary těles. | Hana Lišková, Eva Zelendová, Eduard Fuchs |
|
|
| |
|
12. 03. 2014 |
15736 |
| Aktivita v přírodě s předškoláky III – zima
| Příspěvek představuje třetí část čtyřdílného seriálu se zaměřením na předškolní aktivity v přírodě. Nabízí inspiraci/nápady, jak do tematického plánu předškolní přípravy zahrnout zimní aktivity v přírodě. | Petra Pšeničková |
|
|
 | |
|
22. 09. 2016 |
11339 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.