| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Rallye Evropská unie
| Dopravní výchova není pouze znalost dopravních značek, měla by vést k soustředění, vytrvalosti, odhadu vzdálenosti, řešení problémů, komunikaci, orientaci na mapě i v terénu apod. Rallye Evropská unie je celoroční projekt použitelný ve vyučovacích hodinách Člověk a jeho svět nebo velmi úspěšně proveditelný ve školní družině.  | Pavel Svoboda |
  
|
|
 |  |
|
02. 09. 2008 |
6573 |
| Rozmanitost podmínek na Zemi, aneb podnebné pásy zajímavě
| Různé podmínky života na Zemi jsou dané svoji polohou na Zemi. Při učení se tomuto tématu je vhodné vyjít z existence podnebných pásů. Ale ty jsou tématem příliš vzdáleným, abstraktním. Příspěvek nabízí propojení pojmů a získaných vědomostí s reálným životem. | Dana Svobodová |
|
|
| |
|
16. 04. 2008 |
33553 |
| Příběh o hranicích a prolínání
| Na začátku jsme byli dva a jedna zajímavá a přitažlivá nabídka. Přitažlivá proto, že nám umožňovala propojit naše zkušenosti s přípravou a realizací vzdělávacích programů s PT Multikulturní výchova a Osobnostně-sociální výchova, realizovat projekt na ZŠ, a také jsme toužili prověřit své dosavadní znalosti a dovednosti při práci se žáky 1. stupně ZŠ prostě proto, že sami máme malé děti. | Mgr. Ivan Bauer, Mgr. Ivo Farský |
|
|
|  |
|
21. 01. 2014 |
3541 |
| Hranice a prolínání: scénář 2. projektového setkání (2–3 VH)
| Ve druhém setkání se žáci pokusí generovat dohodu o pravidlech návštěvy „zakázaného“ místa a vybrané místo navštíví. Ve hře a v rozhovoru pak proběhne reflexe celé akce i její přípravy. | Mgr. Ivan Bauer, Mgr. Ivo Farský |
|
|
| |
|
30. 01. 2014 |
3182 |
| Hranice a prolínání: scénář 3. projektového setkání (2–3 VH)
| Třetí setkání je koncipováno tak, aby se zpočátku žáci seznámili s tématem „všichni máme něco společného“, pak se zaměřili na téma „co si chráním, čeho si cením, co jsem já, ...“ a zakončili uvažováním o tom, co si asi chrání a čeho si váží jiní lidé v jejich blízkém okolí. | Mgr. Ivan Bauer, Mgr. Ivo Farský |
|
|
|  |
|
04. 02. 2014 |
3837 |
| Hranice a prolínání: scénář 4. projektového setkání (2–3 VH)
| Během předešlého setkání se žáci věnovali tomu, kdo jsou, co je pro ně cenné, co je pojí s ostatními, co ostatním chtějí ukázat a co si chrání. Čtvrté setkání je koncipováno jako setkání žáků s jejich třídním učitelem, které bude probíhat mimo obvyklou školní konvenci učitel – žák. Pomocí otázek budou mít žáci možnost setkat se se svým učitelem na jiné, osobní rovině. | Mgr. Ivan Bauer, Mgr. Ivo Farský |
|
|
| |
|
05. 02. 2014 |
3633 |
| Příběh o hranicích a prolínání - závěr
| Tento článek je ohlédnutím a kritickým zamyšlením nad výsledky projektu. | Mgr. Ivan Bauer, Mgr. Ivo Farský |
|
|
| |
|
06. 02. 2014 |
3178 |
Zrušit filtry
