| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Game Maker jako výukový nástroj
| Článek shrnuje praktické zkušenosti s výukovým využitím nástroje na tvorbu vlastních her Game Maker, jež vede k nácviku informatického myšlení a dalších počítačových kompetencí. Může se stát velmi vhodným prostředkem pro výchovu budoucích programátorů. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.  | Vladimír Pešta |
 
|
|
|  |
|
12. 05. 2014 |
5013 |
| Využití programu Scratch
| Pohled na možnosti využití programu Scratch v hodinách výuky práce s počítačem i mimo ně s ukázkami. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Tomáš Krisl |
|
|
| |
9 komentářů |
02. 04. 2013 |
11168 |
| Robotická včelka Bee-Bot v mateřské škole
| Článek představuje vyzkoušené aktivity s robotickou hračkou Bee-Bot – zásobník vyzkoušených činností s předškoláky, seřazených podle náročnosti. | Radka Bradáčová |
  
|
|
 | |
|
02. 04. 2019 |
3036 |
| Scratch – univerzální nástroj ICT na ZŠ I
| Článek se zabývá aplikací online nástroje Scratch ve výuce informatiky, konkrétně jeho využitím k rozvoji informatického myšlení žáků na ZŠ na příkladu animovaného příběhu tučňáka. | Petr Němec |
|
|
 | |
|
27. 06. 2018 |
2904 |
| Scratch – univerzální nástroj ICT na ZŠ II
| Článek se zabývá aplikací online nástroje Scratch ve výuce informatiky, konkrétně jeho využitím k rozvoji informatického myšlení žáků na ZŠ na příkladu animovaného příběhu tučňáka. | Petr Němec |
|
|
| |
|
16. 07. 2018 |
2590 |
| Ozoboti ve školství aneb programování hrou
| Článek o nejmenším modelu robota s českými kořeny. O jeho vlastnostech, schopnostech a možnostech výuky informatického myšlení hravou formou. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Miluše Hájková |
|
|
| |
|
06. 11. 2017 |
10240 |
| Naprogramujte si aplikaci pro mobilní telefon – první zkušenosti
| Článek popisuje praktické zkušenosti autora s nasazením volně dostupného nástroje MIT App Inventor ve výuce IKT na střední škole a předkládá odkazy na použité materiály. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Mgr. Petr Němec |
 
|
|
| |
1 komentář |
10. 04. 2014 |
7562 |
| Naprogramujte si aplikaci pro mobilní telefon – žákovské práce
| Článek je pokračováním seriálu popisujícího praktické zkušenosti autora s nasazením volně dostupného nástroje MIT App Inventor ve výuce IKT na střední škole. Předkládá výsledky práce žáků a jejich názory na takto koncipovanou výuku. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Mgr. Petr Němec |
|
|
| |
1 komentář |
14. 05. 2015 |
5587 |
| Využití tabletů v předškolním vzdělávání
| Článek pojednává o využití tabletů a chytrých mobilních zařízení v prostředí mateřských škol (v předškolním vzdělávání). Obsahuje různé typy aplikací pro rozvoj hudebního cítění, hraní v roli, jemné motoriky, jazyka a řeči, učení a poznání, kompetence k řešení problému a algoritmizaci a programování. Cílem je představení některých zajímavých aplikací pro tablety a chytrá mobilní zařízení a poskytnutí krátkých recenzí k nim. | Mgr. Karel Šimeček |
|
|
| |
2 komentáře |
20. 09. 2016 |
9148 |
| Sphero
| Článek popisuje možnosti ovládání a praktického využití robotické programovatelné koule ve výuce. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Martin Feber |
|
|
| |
|
31. 08. 2015 |
2911 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.