| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Moderní on-line způsoby profesního rozvoje učitelů
| Článek popisuje současné možnosti a formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podporované technologiemi. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.  | Ondřej Neumajer |
 
|
|
|  |
|
30. 05. 2013 |
7393 |
| Kooperující žák jako člen informační společnosti
| 1. díl ze seriálu článků, kterými autor v roli účastníka kurzu RVP "Vzdělávací technologie pro 21. století" reaguje na téma 5. lekce Teorie konektivismu a osobní vzdělávací prostředí, v jejímž rámci se uskutečnilo online setkání se Stephenem Downesem. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Martin Rusek |
 
|
|
| |
2 komentáře |
14. 11. 2011 |
5768 |
| Kam až dosáhne kooperace?
| 2. díl ze seriálu článků, kterými autor v roli účastníka kurzu RVP "Vzdělávací technologie pro 21. století" reaguje na téma 5. lekce Teorie konektivismu a osobní vzdělávací prostředí, v jejímž rámci se uskutečnilo online setkání se Stephenem Downesem. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Martin Rusek |
|
|
| |
1 komentář |
16. 11. 2011 |
4284 |
| 10 tipů, jak se stát online učitelem
| Přehled doporučení pro působení učitelů v online prostředí předkládaný sdružením Edutopia jako výstup nedávné konference mezinárodního profesního sdružení ASCD. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Marie Salcmanová |
|
|
| |
|
16. 05. 2013 |
5094 |
| Jak budovat vzdělávací prostředí digitálních učitelů
| Článek rozebírá obsah potřebných ICT kompetencí učitelů a naznačuje, jak je možné je rozvíjet. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
31. 01. 2011 |
6124 |
| Konektivismus - teorie vzdělávání v prostředí sociálních sítí
| Studie vysvětlující základní myšlenky nové didaktické teorie zvané konektivismus, s níž přišli George Siemens a Stephen Downes a dosud nebyla všeobecné uznána. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
|  |
2 komentáře |
02. 09. 2008 |
21996 |
| Smysl osobního vzdělávacího prostředí
| Úvaha o tom, jaký vliv na osobní vzdělávací prostředí má rozvoj technologií a všeobecná propojenost světa. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
17. 01. 2011 |
8449 |
| Osobní vzdělávací prostředí učitele
| Druhý díl seriálu o konektivismu se zabývá popisem osobního vzdělávacího prostředí učitele. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
1 komentář |
24. 01. 2011 |
9348 |
| Masivní otevřené online kurzy
| Zatím poslední díl seriálu na téma konektivismu, jež se formou popisu nového typu volně dostupných kurzů pokouší vyvolat zájem o šíření poznání problematiky vzdělávacích technologií a zve čtenáře k účasti na jedné takové akci. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
3 komentáře |
07. 02. 2011 |
13003 |
| Nový pohled na osobní vzdělávací prostředí
| 2. díl seriálu Otevřené formy dalšího vzdělávání učitelů dále rozvíjí problematiku kreativního výukového prostředí, naznačuje, že tradiční eLearning je překonaný a předkládá představu, že pro růst kvalifikace našich učitelů je třeba podporovat otevřené kooperativní aktivity umožňující rozvoj osobního vzdělávacího prostředí zúčastněných. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
1 komentář |
30. 05. 2011 |
6902 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.