| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nepokoje v zemi Cata
| Příspěvek je inspirací pro skupinovou práci v modelových situacích. Žáci jsou v roli představitelů národní společnosti země, které musí vyřešit v souladu se zásadami Červeného kříže.  | Český červený kříž |
 
|
|
 |  |
|
12. 09. 2012 |
6992 |
| Modrozemě a Hnutí za svobodu Červených
| Příspěvek představuje simulační skupinovou aktivitu, která vede žáky k řešení problémových otázek spojených s uplatňováním mezinárodního humanitárního práva. | Český červený kříž |
|
|
|  |
|
05. 09. 2012 |
5004 |
| Procvičení používání Ženevských úmluv na modelových situacích
| Za pomocí textů Ženevských úmluv a Dodatkových protokolů mají žáci vyřešit čtyři modelové situace, které popisují zapojení civilistů do ozbrojených konfliktů. Součástí článku jsou i návrhy možných odpovědí. | Mgr. Alena Hesová |
|
|
| |
|
31. 08. 2012 |
6790 |
| Procvičení základních principů mezinárodního humanitárního práva
| Příspěvek popisuje sedm modelových situací, u kterých mají žáci rozhodnout, zda jsou, či nejsou v souladu s principy mezinárodního humanitárního práva. Součástí článku jsou i návrhy možných odpovědí. | Mgr. Alena Hesová |
|
|
| |
1 komentář |
22. 08. 2012 |
8003 |
| Pravidla používání znaku Červeného kříže
| Příspěvek představuje pravidla pro používání znaku Červeného kříže. K procvičení ve skupinách je určeno šest příkladů, které jsou doplněny návrhy možných odpovědí. | Český červený kříž |
|
|
| |
|
15. 08. 2012 |
7409 |
| Musí to tak být?
| Tato aktivita ukazuje, jak lze realizovat výuku zaměřenou na objasnění a pochopení důležitosti některých principů mezinárodního humanitárního práva. | Mgr. Iva Dobiášová |
|
|
|  |
|
03. 07. 2012 |
7937 |
| Jsme opravdu lidmi?
| Výuková aktivita je zaměřena na vyvození, objasnění a pochopení jednoho z principů mezinárodního humanitárního práva. | Mgr. Lea Bednaříková |
 
|
|
| |
|
02. 07. 2012 |
7412 |
| Inspirace pro výuku mezinárodního humanitárního práva
| Úkolem žáků v první aktivitě je posoudit modelovou situaci, kdy spolu bojují 2 země, a posoudit, jaký status mají uvedené osoby. Druhá modelová situace navozuje žákům problém, jak se rozhodnout, má-li být dodrženo mezinárodní humanitární právo. | Český červený kříž |
|
|
| |
|
29. 06. 2012 |
4839 |
| Místo mezinárodního humanitárního práva ve výuce středních škol
| Příspěvek popisuje souvislost problematiky mezinárodního humanitárního práva a rámcových vzdělávacích programů a věnuje se tomu, jak lze mezinárodní humanitární právo začleňovat do výuky, včetně doporučených metod a forem práce. | Mgr. Alena Hesová |
 
|
|
| |
|
27. 06. 2012 |
5194 |
| Metodické doporučení pro výuku mezinárodního humanitárního práva v oborech středního vzdělávání
| Metodické doporučení prezentuje východiska výuky mezinárodního humanitárního práva, popisuje vztah k rámcovým vzdělávacím programům, doporučuje konkrétní metody a formy práce. Pro inspiraci pak přináší konkrétní výukové aktivity a představuje informační zdroje. | Mgr. Alena Hesová |
|
|
| |
|
26. 06. 2012 |
6660 |
Zrušit filtry
