Metodický portál 

Informace o vzniku nových digitálních portfolií pro speciální vzdělávání.

Pokračování seriálu o metodice celkového rozvoje osobnosti. Tento druhý díl se věnuje tomu, jak prostřednictívm příběhů lze budovat a posilovat různé druhy sounáležitosti.

Materiál byl vytvořen v rámci metodické podpory nabízené školám v souvislosti se
zaváděním školské reformy do každodenní praxe. Zabývá se vzděláváním dětí
v přípravném stupni základní školy speciální, respektive tvorbou školního vzdělávacího
programu, podle kterého má vzdělávání probíhat. Je určen pedagogům přípravného stupně.
Měl by jim napomoci vytvořit kvalitní školní vzdělávací program, na jehož základě budou
moci připravit děti se středně těžkým, těžkým mentálním postižením, souběžným postižením
více vadami a autismem na vstup do základní školy speciální podle jejich možností
a schopností.

Učitel využije k výukové situaci text, o němž ví, že je o trochu náročnější, než jaké jeho žáci čtou. Cílem aktivity je posílit dovednost žáka orientovat se v textu a aplikovat při čtení vhodné postupy, využívat vlastní životní a čtenářské zkušenosti, vědomosti a dovednosti z literární výchovy.

Cílem materiálu je prostřednictvím robůtka, jehož jméno v sobě nese nejen jeho oblíbené slovní spojení „ty jo“, ale především základní myšlenku příběhů – Technologie Informace Objevy, přiblížit dětem a žákům téma komunikace, etiky a bezpečí v digitálním světě. Nabídneme možnost, jak mluvit s dětmi, které potřebují poznávat konkrétní věci, vše si osahat, vyzkoušet, o něčem tak abstraktním, jako je digitální svět a bezpečné zacházení s jeho možnostmi. TIO je souborem sedmi příběhů z Robosvěta, který se může podobat skutečnému světu, nebo se můžeme společně s dětmi ponořit do světa fantazie a vytvořit svět zcela jedinečný, originální. Představujeme vám úvodní část série článků na dané téma.

Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní pedagogický institut České republiky (NPI ČR).