| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| OBCHODOVÁNÍ S LIDMI
| OBCHODOVÁNÍ S LIDMI  | Petra Kutálková |
  
|
|
 | |
|
08. 12. 2005 |
25853 |
| První dojem
| Příspěvek představuje vzorovou hodinu (například Výchovy k občanství) s uplatněním průřezového tématu Multikulturní výchova. Může také sloužit jako inspirace pro hodinu samostatné MKV. Aktivita umožňuje prozkoumat, jakým způsobem první dojmy ovlivňují naše hodnocení jiných lidí. Je vhodná jako úvod k tématu předsudků a stereotypů. | Jan Buryánek |
|
|
| |
|
20. 11. 2006 |
13774 |
| Názory na odsun
| Příspěvek představuje vzorovou hodinu (například Dějepisu nebo Občanského a společenskovědního základu) s integrací průřezového tématu Multikulturní výchova. Může být i inspirací pro hodinu samostatné MKV. Zpracování problematiky odsunu sudetských Němců se může stát úvodem k tématu národnostních, genderových a dalších předsudků; umožňuje prozkoumat, jakým způsobem první dojmy ovlivňují naše hodnocení jiných lidí. | Jan Buryánek |
  
|
|
| |
|
08. 12. 2006 |
8930 |
| Lidská práva hrou
| Možnosti seznámení dětí s lidskými právy formou her a zároveň jeden z příkladů, jak si připravit vzdělávací nabídku v ŠVP. | Alena Stehnová |
|
|
| |
|
04. 01. 2007 |
13755 |
| Možnosti tu jsou...
| Příspěvek představuje vzorovou hodinu (například Občanského a společenskovědního základu) s integrací průřezového tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Může také sloužit jako inspirace pro hodinu samostatné VMEGS. Žáci přemýšlejí o výhodách a nevýhodách různých možností, jak se zapojit do rozvojové spolupráce. Hodnotí, které formy jim přijdou nejvhodnější. | Ondřej Nádvorník |
|
|
| |
|
14. 02. 2007 |
6366 |
| Velká francouzská revoluce
| Spojení metod kritického myšlení a OSV při seznámení žáků s kořeny státního svátku Francie. | Anna Chocholová |
|
|
| |
|
17. 09. 2008 |
10047 |
| Úvod do problematiky lidských práv
| Příprava vyučovacího bloku (2 – 3 hod.), jehož cílem je seznámit žáky s Všeobecnou deklarací lidských práv prostřednictvím aktivit osobnostní a sociální výchovy a aktivizačních výukových metod. | Lukáš Istenčin |
|
|
| |
|
25. 09. 2008 |
13469 |
| Odvrácená tvář globalizace - vykořisťování, nucená práce a obchodování s lidmi
| Článek ukazuje, jak křehká jsou lidská práva a jak snadno může dojít k jejich poškození. Prostřednictvím příkladů si žáci uvědomí, že jejich respektování a ochrana patří k základním hodnotám lidského bytí, a proto je nezbytné chápat souvislosti a úskalí migrace lidí a pomáhat ohroženým lidem. | Petra Kutálková |
|
|
| |
|
06. 10. 2008 |
59175 |
| Právo dítěte - Nikdo Ti nesmí ubližovat!
| Záměry integrovaného bloku: Cílem tohoto tématu je osvojení si základních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování kontaktů k druhým, seznamovat se s pravidly chování ve vztahu k druhému, rozšiřovat slovní zásobu.
Očekávané výstupy:
vyjadřovat se o tom, co je nám příjemné, nepříjemné, vcítění se do druhého
bránit se projevům násilí
chovat se obezřetně při setkání s neznámými osobami
Časové vymezení: dva týdny
Věk dětí: 5-6 let | Alena Zajíčková |
  
|
|
| |
|
27. 02. 2007 |
8955 |
| Workshop k Všeobecné deklaraci lidských práv
| Metodický popis 90minutového workshopu zaměřeného na okolnosti vzniku a obsahu Všeobecné deklarace lidských práv, na porozumění významu tohoto dokumentu a na schopnosti aplikovat jednotlivá práva do běžného života. | Amnesty International ČR |
|
|
| |
|
30. 04. 2007 |
8630 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.