| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jak by (ne)měla vypadat nová maturita z českého jazyka aneb Názory a postřehy z praxe
| Jaká byla nová maturita? Jak uspěli moji žáci? Jak by ji hodnotili oni sami? Co dělat, aby maturitní příprava byla smysluplná a efektivní? Překvapila nás či něčím zaskočila, anebo jsme vše víceméně očekávali? Splňuje v této podobě to, co lze očekávat od moderně koncipované zkoušky uzavírající středoškolská studia? Nakolik byla skutečně objektivní výpovědí o úrovni znalostí a dovedností, představujících příslušné cílové kompetence? Tyto otázky si kladu v článku, který byl vytvořen pro tematický vstup Nebojte se maturovat jinak! na Metodickém portálu.  | Alena Duhajská |
 
|
|
 |  |
1 komentář |
14. 08. 2012 |
4404 |
| Inspirace z gymnázií – virtuální hospitace
| KURIKULUM G je národní projekt podporující implementaci kurikulární reformy v gymnáziích. V projektu probíhají 3 klíčové aktivity – PODPORA UČITELŮ (oborové semináře, virtuální hospitace), PODPORA KOORDINÁTORŮ ŠVP (klubová setkání, koučování, minikonference, konzultační centrum, komunita) a KVALITNÍ ŠKOLA (výzkum).
VIRTUÁLNÍ HOSPITACE jsou autentické videozáznamy z výuky v gymnáziích, které jsou zveřejňovány na Metodickém portálu www.rvp.cz. Nyní můžete zhlédnout již 17 záznamů z výuky, celkem bude k dispozici 40 virtuálních hospitací. Videozáznam je vždy doplněn o sebehodnocení učitele a analýzu experta. Součástí konceptu virtuálních hospitací je i následná internetová diskuze. Virtuální hospitace představují nástroj pro sebereflexi učitelů, ale také podněcují profesní růst. Mohou být inspirací pro současné i budoucí učitele. Virtuální hospitace nabízí možnost učit se ze skutečných příkladů. | Alena Hesová |
|
|
 | |
|
08. 03. 2011 |
4981 |
| Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů na gymnáziích
| Příloha článku obsahuje Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů na gymnáziích, který vydal Výzkumný ústav pedagogický v Praze. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
03. 09. 2010 |
3041 |
| Rámcový vzdělávací program pro gymnázia
| Příloha článku obsahuje celé znění Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia, který vydal Výzkumný ústav pedagogický v Praze. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
03. 09. 2010 |
10408 |
| Rámcový vzdělávací program pro gymnázia se sportovní přípravou
| Příloha článku obsahuje celé znění Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia se sportovní přípravou, který vydal Výzkumný ústav pedagogický v Praze. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
03. 09. 2010 |
4234 |
| Pojetí CLIL a bilingvní výuky
| Příspěvek vymezuje formy bilingvního vzdělávání. Zabývá se výukou předmětů v cizím jazyce, bilingvní výukou a integrovanou výukou cizích jazyků s nejazykovými předměty, tj. Content and Language Integrated Learning, známého pod zkratkou CLIL. Načrtá i legislativní rámec těchto forem vzdělávání v České republice. | Doc. RNDr. Jarmila Novotná, CSc. |
 
|
|
|  |
|
01. 06. 2010 |
11653 |
| Představy a realita v práci koordinátora ŠVP
| Toto téma přilákalo pedagogy na další vzájemné setkání koordinátorů ŠVP, které se v rámci projektu Kurikulum G konalo již potřetí v tomto roce. Koordinátoři ŠVP z gymnázií se setkali 26. 11. v gymnáziu T. G. Masaryka v Litvínově. Byla pro ně připravena slavnostně vyzdobená třída s příjemným občerstvením a vánočními dárečky. Pozvání přijala také vedoucí odboru školství Prahy 1, paní dr. Grauová, která má i zkušenosti z ČŠI. | Ivo Roškanin |
|
|
| |
|
09. 12. 2009 |
1744 |
| Setkání koordinátorů ŠVP v gymnáziu v Rumburku
| Kurikulum G zorganizovalo setkání koordináturů ŠVP dne 12. 10 2009 v Rumburku. Hostitelka a ředitel gymnázia pro účastníky vytvořili prostředí pro sdílení zkušeností mezi koordinátory a pomohli prostřednictvím otevřené diskuse hovořit bez zábran o současných radostech a starostech při realizaci ŠVP. | Ludmila Šulcová |
|
|
| |
1 komentář |
22. 11. 2009 |
2016 |
| Koučování – trend rozvoje v gymnáziích
| O koučování ve školství hovoříme s Mgr. Václavem Šnebergerem, který vede vlastní poradenskou praxi EUKIDU Consultancy a napomáhá zavádět kvalitativní změny ve vzdělávání ve východní Evropě a střední Asii. Je absolventem Pedagogické fakulty UK v Praze, DAMU, čtyřletého výcviku v psychoterapii a dvouletého výcviku v organizačním poradenství a koučování (IGT Praha), dlouhodobých výcviků v manažerských tématech (OSI New York). Je členem České asociace koučů, Asociace pro Gestalt terapii, členem ISSA. Mezi jeho klienty patří široké spektrum organizací a jednotlivců z neziskového sektoru i business prostředí. V současné době je jedním z koučů zapojených do aktivity Koučování projektu Kurikulum G, realizovaného Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze, jehož cílem je praktické zavedení koučování do prostředí českých gymnázií. | Ludmila Šulcová |
|
|
| |
|
19. 11. 2009 |
6155 |
| Struktura vzdělávacího systému v Německu
| V Německu existuje 16 vzdělávacích systémů v jednotlivých spolkových zemích. Nové spolkové země (z bývalé NDR) použily po znovusjednocení Německa řady prvků západoněmeckých školských systémů. | Eliška Walterová |
|
|
| |
|
03. 04. 2006 |
49422 |
Zrušit filtry
