Čtenářská dílna čerpá z několika ukázek z knihy Zlodějka knih. Žáky pracující ve skupinkách vede k úvahám nad statečností a nutnými (?) kompromisy. Využívá různých metod práce – diskuzi, sdílené učení, odhadování pokračování příběhu, formulování otázek, živých obrazů, psaní deníků či dopisů atp.
Její délka je odvislá od tempa konkrétních žáků a také míry zájmu, který u nich dokáže probudit.

Příspěvek je překladem třetího dílu publikace "Vzdělávání začíná narozením" od Gerd E. Schäfera.

V Německu existuje 16 vzdělávacích systémů v jednotlivých spolkových zemích. Nové spolkové země (z bývalé NDR) použily po znovusjednocení Německa řady prvků západoněmeckých školských systémů.

Na základě neuspokojivých výsledků výzkumu PISA začala v Německu probíhat školská reforma, které se autorka v příspěvku podrobně věnuje.

Mobilní speciálně pedagogické služby v Bavorsku podle výzkumu Ludwig-Maxmilianovy univerzity v Mnichově.

Zpráva o aktuálním stavu zavádění technologií do německých škol.

Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.