| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Nebojme se standardizace!
| Standardizace je o porozumění své vlastní organizaci, potřebám a kompetencím svých zaměstnanců, službám, které nabízí a klientům, kteří tyto služby využívají.
 | Tomáš Oršulák |
|
|
 | |
|
14. 04. 2011 |
2727 |
| Maminka je hodná, s tatínkem je zábava, ale oba lžou
| Jaké vlastnosti připisují děti tzv. "klíčovým hráčům" v jejich životech? To přináší třetí pokračování seriálu o výzkumu Hodnotové orientace dětí od 5 do 6 let, který se uskutečnil v první polovině roku 2010 v rámci projektu Klíče pro život. Kompletní zpráva o výzkumu bude k dispozici od září 2011. | Miroslav Bocan |
|
|
| |
1 komentář |
23. 04. 2011 |
5292 |
| Konference neformálního vzdělávání v Karlovarském kraji
| Krajská rada dětí a mládeže Karlovarska uspořádala konferenci neformálního vzdělávání v Karlovarském kraji pod názvem „Tvorba a pilotáž vzdělávacích programů v oblasti průřezových témat.“ | Danuše Netolická |
|
|
| |
|
01. 04. 2012 |
2866 |
| Multikulturalita není zaklínadlo
| Mezi průřezovými tématy, kterým se věnuje vzdělávání v rámci projektu Klíče pro život, je i "multikulturalita". Téma módní i výbušné. Oč vlastně jde - nebo má jit? | Jiří Zajíc |
|
|
| |
|
18. 08. 2011 |
6603 |
| Jak je to s etikou v PR?
| Ve dnech 26. a 27. března 2011 se v rekreačním středisku ve Vřesovicích uskutečnily obhajoby závěrečných prací účastníků 2. ročníku Funkčního studia za rok 2010. Vzorným hostitelem těchto obhajob byl DDM Veselí na Moravě a jeho ředitelka M. Turečková. | Konrad Heczko |
|
|
| |
|
25. 05. 2011 |
4458 |
| Studium předčilo mé očekávání
| Jednou z aktivit projektu Klíče pro život je studum pedagogiky volného času, které probíhalo formou prodloužených víkendových seminářů. Modul věnovaný sociální psychlogii se konal v lednu 2011 na Orlíku. | Svatava Šimková |
|
|
| |
|
20. 04. 2011 |
5722 |
| Výstupy z procesu standardizace
| Jedením ze strategických záměrů projektu Klíče pro život, jehož nositelem je NIDM v gesci MŠMT, je zvyšování kvality organizací poskytujících neformální výchovu i vzdělávání dětí a mládeže. Konkrétně se tím zabývá aktivita nazvaná standardizace. V konkrétních výstupech standardizace je nutné vidět provázáný systém, který umožňuje nastavit citlivě hodnocení pro každou organizaci zvlášť. Tento systém se skládá ze tří základních částí: odborné, vzdělávací a technologické. Pro praktické zavádění vytvořeného systému hodnocení v rámci organizací bude vytvořena nelicencovaná aplikace Project Manager, vzdělávací programy, výukové filmy a implementační příručka. Všechny výstupy jsou doplněné metodickými materiály pro všechny zainteresované účastníky. | Tomáš Oršulák |
|
|
| |
|
20. 04. 2011 |
4210 |
| Není tábor jako tábor
| Tábor, neboli řečí zákona zotavovací akce, tradičně patří k prázdninám v České republice. Kromě zotavování může posloužit k „zocelování" dětí, bývá totiž často jejich první zkouškou samostatného života mimo rodinu a školu.
Když je program tábora dobře připraven, jsou zvoleny správné výchovně vzdělávací cíle, mohou je jak organizátoři, tak i děti naplnit a neformálním způsobem se něco naučit a rozvinout své znalosti, dovednosti, postoje i hodnoty. | Michaela Přílepková |
|
|
| |
1 komentář |
18. 08. 2011 |
3012 |
| Aktivity v procesu standardizace
| Pro splnění definovaných cílů a realizace aktivit a výstupů (článek „Výstupy z KA Standardizace“) se přistoupilo k intenzivní a úzké spolupráci se spektrem organizací proporčně zastupujících organizace zájmového a neformálního vzdělávání a soukromou sféru (zpracovatelé zakázek a konzultanti). | Tomáš Oršulák |
|
|
| |
|
20. 04. 2011 |
4940 |
| Televize, nebo internet?
| V pátém pokračování prezentace dílčích vůstupů z komplexního výzkumu Hodnotové orientace dětí ve věku 6 až 15 let uskutečněného v rámci projektu Klíče pro život přinášíme pohled na chování dětí vůči "světu médií". | Adam Spálenský |
|
|
| |
|
25. 04. 2011 |
4366 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.