| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Vzájemná spolupráce škol
| Je naše škola otevřená? Dokážeme spolupracovat s ostatními školami? Setkáváme se s ostatními kolegy? Ne? Tak začněme! Takováto aktivita nás může obohatit a pomůže nám při tvorbě školních vzdělávacích programů.  | Jan Hoštička |
 
|
|
 | |
|
20. 06. 2006 |
5315 |
| Ve Velké Británii proběhl ve školách průzkum o výuce o holocaustu
| Ve Velké Británii probíhá rozsáhlý průzkum, který si klade za cíl zmapovat rozsah a způsob výuky o holocaustu. Výsledky průzkumu budou hlavním podkladem pro vývoj modelových návrhů programu pro DVPP. | Julie ravingerová |
|
|
|  |
|
17. 08. 2009 |
4213 |
| Řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků - charakteristika oblasti
| Příspěvek se vyjadřuje k možnostem realizace DVPP na školách, poukazuje na důležitost provádění analýzy kvality personální práce a řízení školy jako celku. | Lenka Slavíková |
|
|
| |
|
21. 02. 2007 |
13294 |
| Integrace technologií podle Garnet Valley
| Zpráva o tom, jak organizují přípravu učitelů na práci s technologie v jednom školském obvodě americké Pensylvánie. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bc. Martin Weiser |
|
|
|  |
|
29. 05. 2014 |
3159 |
| Mají sociální sítě ve škole své místo?
| Inspirace ukazující, proč má smysl výukový potenciál sociálních sítí sledovat a snažit se ho do výuky aplikovat. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bc. Miloslav Khas |
|
|
| |
|
10. 02. 2015 |
3532 |
| Role technologií v profesionálním růstu učitelů
| Příspěvek do diskuze v rámci polemiky o tom, zda vůbec informační gramotnost patří ke standardům potřebných schopností českého učitele, otevřené Českou školou. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
01. 12. 2008 |
1356 |
| Prostojové učení podle Grooma
| Další díl ze seriálu Otevřené formy dalšího vzdělávání učitelů, jež se tentokrát věnuje formám mobilního vzdělávání učitelů kdekoli a kdykoli. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
06. 06. 2011 |
6267 |
| Vzdělávací technologie 21. století - pozvánka na sérii přednášek
| Oznámení o novém předmětu na UK Praha, PedF a pozvánka k účasti učitelské veřejnosti. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
23 komentářů |
09. 10. 2012 |
10163 |
| Vzdělávací technologie 21. století – závěrečná zpráva o kurzu
| Závěrečná zpráva kurzu realizovaného na UK PedF v zimním semestru 2012/13, jehož aktivity a výstupy byly značně propojeny se Spomocníkem. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
8 komentářů |
18. 02. 2013 |
7130 |
| Je konektivismus didaktickou teorií?
| Bližší popis podstaty konektivismu jako didaktické teorie založený na reakci Stephena Downese na dotaz studentů amerického kurzu DVPP shrnující též aktuální polemiky vztahující se k tomuto tématu. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
20. 10. 2014 |
5918 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.