| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Fáze vývoje civilizace, krajina, typy krajiny
| Pracovní list se zabývá přechodem od přírodní ke kulturní krajině, dále složkami a typy krajiny.  | Miloš Bukáček |
  
|
|
 | |
|
06. 11. 2006 |
10102 |
| Životní prostředí za školou
| Příspěvek popisuje realizaci tematického okruhu Lidské aktivity a problémy životního prostředí v rámci Environmentální výchovy. Tematický okruh je realizován projektovým způsobem. | Pavel Červený |
  
|
|
| |
|
11. 03. 2008 |
11744 |
| Možnosti environmentální výchovy a Agenda 21
| Příspěvek se zabývá možnostmi, jak může vlastivědné vyučování přispět k environmentální výchově a k myšlenkám a praxi místní Agendy 21. | Alena Matušková |
 
|
|
| |
|
19. 01. 2005 |
7135 |
| Člověk a životní prostředí
| Celoroční projekt zaměřený na osvojování, utváření a rozvoj klíčových kompetencí. Je zde zakomponována environmentální výchova. Projekt je zaměřen na pozitivní vztah žáků k životnímu prostředí a jeho ochraně. | Blanka Belzová |
|
|
| |
|
16. 01. 2008 |
8751 |
| ŠVP pro homogenní skupinu dětí v MŠ
| Tento příspěvek je ukázkou toho, jak lze připravit školní program pro homogenní skupinu dětí. Seznamuje čtenáře s tím, jak mohou učitelky s daným programem pracovat. | Eva Pipková |
|
|
| |
|
29. 11. 2005 |
15222 |
| Náš domov je spojen s celým světem
| Na základě několika námětů se žáci učí uvědomovat si globální vztahy. Česká republika netvoří izolovaný celek, je součástí mnoha mezinárodních a celosvětových organizací, podílí se na mnoha mezinárodních projektech (např. humanitární pomoc zemím postiženým přírodní katastrofou). I Česká republika se musí zamýšlet nad takovými problémy, jako je např. skleníkový efekt, kácení deštných pralesů, hubení rostlinných a živočišných druhů apod. | Alena Matušková |
 
|
|
| |
|
09. 05. 2005 |
10215 |
| Civilizace a jejich vliv na životní prostředí
| Článek představuje možnost propojení vyučovacího předmětu Dějepis s Environmentální výchovou. Na příkladu Mayské civilizace ukazuje, jaký vliv může mít člověk na prostředí, v němž žije a jakým způsobem se to dotýká existence jeho samotného. | Mgr. Svatava Janoušková |
|
|
| |
|
25. 08. 2008 |
12668 |
| (Vánoce) zabalené a obalené
| Článek nabízí jiný pohled na Vánoce - problematika konzumního chápání svátků v souvislosti s používáním velkého množství obalů - otázka šetrnosti k životnímu prostředí, vliv reklamy na nakupujícího atd. | Petra Boháčková |
|
|
 |  |
|
19. 04. 2010 |
16836 |
| Výpravy do přírody
| Projekt zaměřený na pozitivní vztah dětí k prostředí, ve kterém vyrůstají. | Alžběta Palatinová |
  
|
|
| |
|
31. 10. 2008 |
21154 |
| Bydlíme s přírodou – veřejná zeleň
| Článek stručně nastiňuje funkce veřejné zeleně ve městech a přináší nápady, jak téma zapracovat do výuky. | Josef Brůna |
|
|
| |
|
06. 04. 2010 |
8470 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.