| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Informační výchova jako reflexe informační společnosti
| Je zajímavé, jak malý prostor je věnován informační výuce na gymnáziích. Nejde přitom jen o budování vztahu ke knihovnám, ale především o systematické pěstování schopností žáka získávat potřebné informace, organizovat je a efektivně je analyzovat. Jako by se nijak neodrážela skutečnost, že společnost, v níž žijeme, stojí na informacích.  | Zuzana Černá |
 
|
|
 |  |
|
07. 12. 2011 |
4607 |
| Škola jako vydavatelství I.
| Podpora čtenářské gramotnosti, tvůrčího psaní nebo schopnosti žáků používat ICT k prezentaci informací patří mezi priority českého školství. Jednou z možností, jak všechny tři oblasti harmonicky rozvíjet, je založení školního vydavatelství. | Zuzana Černá |
 
|
|
|  |
3 komentáře |
31. 05. 2012 |
7909 |
| Povídka Lidožroutka
| Článek nabízí příklad práce s literárním textem, obsahuje jak činnosti zaměřené k rozvoji čtenářské gramotnosti (čtení s předvídáním), tak činnosti zaměřené na poznatky o literatuře (srovnání pohádky a realistické povídky). Práce vychází z textu povídky Ivana Bunina „Lidožroutka“. Aktivita je určena starším žákům. | Zdeněk Sotolář |
 
|
|
| |
|
16. 03. 2012 |
6491 |
| Čtenářská gramotnost – Inspirace pro výuku: Úloha 1
| Článek přináší první komentovanou úlohu z kapitoly Čtenářská gramotnost, která je součástí publikace Gramotnosti ve vzdělávání. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
 
|
|
 | |
|
12. 05. 2011 |
8048 |
| Čtenářská gramotnost – Úvod
| Úvod ke kapitole Čtenářská gramotnost, která je součástí publikace Gramotnosti ve vzdělávání. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010. Tato publikace bude postupně zveřejněna ve formě seriálu článků. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
05. 05. 2011 |
5369 |
| Čtenářská gramotnost v RVP ZV
| Článek přináší kapitolu Čtenářská gramotnost v RVP ZV z publikace Gramotnosti ve vzdělávání. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
09. 05. 2011 |
6350 |
| Vymezení pojmu čtenářská gramotnost
| Článek přináší kapitolu Vymezení pojmu čtenářská gramotnost z publikace Gramotnosti ve vzdělávání. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
06. 05. 2011 |
6608 |
| Čtenářská gramotnost – Inspirace pro výuku: Úloha 2
| Článek přináší druhou komentovanou úlohu z kapitoly Čtenářská gramotnost, která je součástí publikace Gramotnosti ve vzdělávání. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
18. 05. 2011 |
6890 |
| Čtenářská gramotnost – anotované odkazy
| Článek obsahuje anotované informační zdroje k tématu čtenářské gramotnosti. Text byl převzat z kapitoly Čtenářská gramotnost, která je součástí publikace Gramotnosti ve vzdělávání. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2010. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
|
18. 05. 2011 |
6813 |
| Studie k problematice čtenářské gramotnosti v základním vzdělávání – 2. část
| Článek přináší druhou část studie k problematice čtenářské gramotnosti v základním vzdělávání. Předkládá informace z mezinárodních výzkumů čtenářské gramotnosti a pojetí čtenářské gramotnosti v zahraničních kurikulárních dokumentech. Text byl převzat z publikace Gramotnosti ve vzdělávání: Soubor studií. Praha : Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2011. | Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
| |
1 komentář |
23. 09. 2011 |
5217 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.