| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Rostoucí dissensus jako problém mediální gramotnosti
| Zamyšlení nad současným pojetím mediální gramotnosti v souvislosti s aktuálním kulatým stolem a revizí RVP inspirované americkým expertem na velká data Kalevem Leetaru. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz.  | Bořivoj Brdička |
|
|
|  |
13 komentářů |
02. 03. 2020 |
1416 |
| Laterální čtení
| Množství textů na internetu vyžaduje i změnu způsobu čtení. Řešením problému s ověřováním informací by mělo být laterální, hyperlinkové a hashtagové čtení, které se odlišuje od klasického čtení vertikálního. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Ludmila Kovaříková |
|
|
| |
1 komentář |
27. 02. 2020 |
1260 |
| O Wikipedii – díl 2.: Jak se hlídá Wikipedie
| Ve druhém dílu tohoto seriálu se podíváme na to, jak probíhá kontrola obsahu na Wikipedii a kdo a jak ji provádí. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Jaroslav Mašek |
|
|
| |
|
26. 02. 2020 |
555 |
| Gartner: 10 důvodů, proč technologie mění to, co znamená být člověkem
| Zajímavá zpráva známé poradenské agentury Gartner popisující budoucnost lidstva v souvislosti s technologiemi, která má určitý dopad na školství. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
24. 02. 2020 |
1440 |
| O Wikipedii – díl 1.: Co je Wikipedie a jak funguje
| V prvním dílu seriálu O Wikipedii si tuto encyklopedii detailněji představíme, seznámíme se s jejími základními principy a podíváme se na to, jak funguje. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Jaroslav Mašek |
|
|
|  |
|
19. 02. 2020 |
685 |
| Výhled 2020 podle Journalu
| Výtah z článku známého amerického zpravodajského portálu, který ukazuje, kam směřuje tamní vývoj vzdělávacích technologií. Je zajímavé ho porovnat s vývojem naším. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
17. 02. 2020 |
603 |
| Třídní učitel 2.0 – díl 7.: třídní web
| Sedmý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na tvorbu třídního webu. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Jaroslav Mašek |
 
|
|
| |
|
12. 02. 2020 |
2344 |
| Budoucnost škol podle WEF
| Informace o zprávě Světového ekonomického fóra, která popisuje, jak by měla vypadat škola budoucnosti připravující žáky na existenci v éře průmyslu 4.0. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
10. 02. 2020 |
1262 |
| Aktivity z Digicenter (7. akce Virtuálního Digicentra)
| Představení 7. akce Virtuálního Digicentra. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Jaroslav Mašek |
|
|
| |
|
05. 02. 2020 |
778 |
| Otevřené online kurzy pro učitele na Eduskopu
| Informace o dvou nových MOOC kurzech tematicky zaměřených na změny ve výuce informatiky s přesahem do mnoha předmětů, které vyvinul projekt PRIM, a přináší je portál Eduskop. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Bořivoj Brdička |
|
|
| |
|
03. 02. 2020 |
2172 |
