Zobrazit na úvodní stránce článků

Na začátek článku

Ikona prakticky

Média, osobnosti, hvězdy a hvězdičky

Ikona inspirace
Autor: Miloš Mlčoch
Anotace: Příspěvek je zaměřen na kritické vnímání mediálního obsahu. Doporučené využití: vyučovací hodina slohu věnovaná prezentaci osobností v našich médiích a kritickému vnímání těchto osobností cílovou skupinou – žáky 2. stupně ZŠ.
Podpora výuky jazyka:
Klíčové kompetence:
  1. Základní vzdělávání » Kompetence komunikativní » formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu
  2. Základní vzdělávání » Kompetence komunikativní » rozumí různým typům textů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních prostředků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a aktivnímu zapojení se do společenského dění
  3. Základní vzdělávání » Kompetence komunikativní » využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem
Očekávaný výstup:
  1. základní vzdělávání » Umění a kultura » 2. stupeň » Hudební výchova » vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění
Mezioborové přesahy a vazby: Nejsou přiřazeny žádné mezioborové přesahy.
Průřezová témata:
  1. Základní vzdělávání » Mediální výchova » kritické čtení a vnímání mediálních sdělení
  2. Základní vzdělávání » Mediální výchova » interpretace vztahu mediálních sdělení a reality
Organizace řízení učební činnosti: Frontální, Skupinová, Individuální
Organizace prostorová: Školní třída
Nutné pomůcky: Dataprojektor, PC, papíry nebo sešity.
Klíčová slova: celebrita, reality show, showbyznys

Motivace (2–3 minuty)

Učitel přečte nebo parafrázuje text:

Český spisovatel Ivan Klíma se v jednom rozhlasovém fejetonu na stanici Radiožurnál pozastavil nad tím, že když poslouchá v osm ráno zprávy, může slyšet, že náš slavný hokejový útočník v zápase NHL zaznamenal dvě asistence. V devět to  ve zprávách zopakují a přidají, že ten útočník letos vstřelil už jedenáct gólů a na kontě má dvacet čtyři přihrávky. V deset nám řeknou, že nahrál na dva góly a že s pětatřiceti body je na čtrnáctém místě kanadského bodování celé soutěže.

Co však uslyší málokdy: že nějaký lékař provedl úspěšně závažnou operaci, že nějaký vědec objevil dosud utajenou zákonitost nebo že nějaký spisovatel právě dopsal svoji třetí knihu. 

Diskuse (5 minut)

Učitel diskutuje se žáky:

Proč se média mnohem více zajímají o sportovce, modelky, zpěváky a herce než o vědce, techniky, učitele, zemědělce, dělníky? 

Samostatná práce (10 minut):

Napište, kterou profesi vykonávají, popřípadě kterou mají specializaci: 

  • Pavel Pavko  
  • Antonín Holý  
  • Jaroslav Míl
  • Josef Koutecký
  • Armin Delong  

Řešení: lékař  chirurg; chemik specializovaný na vývoj léků, mj. proti AIDS;  energetik, zaměření na jaderná paliva, bývalý generální ředitel ČEZ; lékař – dětská onkologie; optik – elektronová mikroskopie. 

  • Jaromír Jágr  
  • Karolina Kurková  
  • Tomáš Rosický  
  • Petra Kvitová  
  • Aneta Langerová  

Řešení: hokejista – útočník, topmodelka, fotbalista – záložník, tenistka, zpěvačka. 

Práce ve dvojicích (10 minut)

Pokuste se stručně charakterizovat každou z osobností českého showbyznysu:

  • Aneta Langerová
  • Karolina Kurková
  • Leoš Mareš
  • Petr Bende
  • Vlaďka Erbová

Pokud některou z těchto osobností neznáte, můžete ji vynechat.

Vzor: Aneta Langerová – vítězka prvního ročníku soutěže „SuperStar“ z roku 2004. Vydala již tři řadová CD a jedno živé album. Dvakrát vyhrála anketu Český slavík v kategorii zpěvačka roku.  Angažuje se pro charitu, zejména pro nadaci Světluška. Koncertuje s  rockovou kapelou.  

Které z vítězek soutěže Miss České republiky nebo Česká miss znáte? Která z vítězek se dokázala prosadit nejen v modelingu? 

Vzor: Helena Houdová – angažuje se v charitě, bojuje za práva zvířat.

Které z českých populárních osobností se angažují v charitě nebo v jiné společensky pospěšné činnosti? 

(Vybraní žáci prezentují své odpovědi a učitel je komentuje; následuje cca 5minutová diskuse.) 

Dokážete vyjmenovat vítěze uvedených televizních soutěží? Pokud ne, vyhledejte je doma na internetu. Která ze jmen vítězů jste neznali?

  • Vyvolení
  • Big Brother
  • ČeskoSlovenská SuperStar

Následuje debata řízená učitelem: (10 minut)

  • Sledovali jste v televizi tyto pořady?
  • Sledujete reality show uváděné v televizi? Uveďte jejich názvy.
  • Znáte jejich porotce a moderátory?
  • Který z vítězů se dlouhodobě dokázal prosadit v našem showbyznysu?
  • Účastnili byste se konkurzu do televizní reality show? Ano/ne. Proč?
  • Které pozitivní a které negativní stránky těchto soutěží byste uvedli?

Zhodnocení vyučovací hodiny (1–2 minuty)

Anotované odkazy:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné anotované odkazy.
Přiřazené DUM:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné DUM.
Přiřazené aktivity:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné aktivity.
 
INFO
Publikován: 29. 11. 2011
Zobrazeno: 4203krát
TOP příspěvek
Hodnocení příspěvku
Hodnocení týmu RVP:
Hodnocení článku : 4.3333

Hodnocení uživatelů:
Hodnocení článku : 5
Hodnotit články mohou pouze registrovaní uživatelé.

2 uživatelé Hodnocení článku : 5
zatím nikdo Hodnocení článku : 4
zatím nikdo Hodnocení článku : 3
zatím nikdo Hodnocení článku : 2
zatím nikdo Hodnocení článku : 1
Jak citovat tento materiál
MLČOCH, Miloš. Média, osobnosti, hvězdy a hvězdičky . Metodický portál: Články [online]. 29. 11. 2011, [cit. 2019-11-12]. Dostupný z WWW: <https://clanky.rvp.cz/clanek/c/ZPB/13887/MEDIA-OSOBNOSTI-HVEZDY-A-HVEZDICKY.html>. ISSN 1802-4785.
Licence Licence Creative Commons

Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons.


Komentáře
1.Autor: Recenzent1Vloženo: 29. 11. 2011 12:10
Autor článku originálním a velmi atraktivním způsobem, kterým dané téma uchopil, podněcuje žáky k samostatnému kritickému myšlení a pochopení podstaty pojmů celebrita, mediální hvězda, známá osobnost v širších souvislostech. Nenásilnou formou se pokouší směrovat úvahy žáků k zamyšlení, jak v realitě každodenního života společnosti, ve které žijeme a vyrůstáme, fungují média a jejich soustředěný zájem v souvislosti s definováním mediálních hodnot a kvalit nastavujících měřítka pro stanovení míry významnosti konkrétního člověka pro média. K zamyšlení vybízí otázka, zda je to vždy kvalita a profesionalita odvedené práce, díky níž se stává člověk mediálně známou osobností a získává označení celebrita. Velmi cenný je tento příspěvek z metodického i didaktického hlediska tím, že jsou to sami žáci, kterým je do značné míry předána aktivita v hodině. Také zařazení prvků diskuse a práce ve dvojicích řadí tento příspěvek k pedagogicky podnětným, moderním a prakticky velmi dobře využitelným materiálům.
Vložit komentář:

Pro vložení komentáře je nutné se přihlásit.