Většina britských učitelů nechce do své výuky zahrnout i výuku o vlastenectví či patriotismu. Výsledek průzkumu Pedagogického institutu Londýnské univerzity je v rozporu s prohlášením britského ministerského předsedy Gordona Browna. Ten totiž vyzval britské žáky k patriotismu a navrhl přijetí „výchovy k britství" do státního kurikula.
Z celostátního průzkumu však vyplynulo, že tři čtvrtiny britských pedagogů by raději v rámci výuky varovaly své žáky před skrytým nebezpečím vlastenectví, na které někteří z nich nahlížejí jako na „vymývání mozku". Jedna čtvrtina učitelů nepovažuje vlastenectví za nic špatného a požaduje školení a podporu. Tito učitelé si uvědomují, že výchova k patriotismu neznamená jen učit žáky bezduše mávat vlajkami.
Průzkumu se zúčastnili učitelé z dvaceti středních škol z celé Velké Británie. Zhruba tři čtvrtiny z nich považovaly za nutné vyslovit se proti nebezpečí vlasteneckého sentimentalismu. Mnozí z nich by naopak žákům raději přiblížili přínos „univerzálního bratrství". Více zde.
Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons BY-NC-ND.
