Podzim v lese

Bloky s nabídkou činností realizovaných před a po návštěvě lesa s lesními pedagogy

• zážitky a dojmy z víkendu, rozhovor na téma pobyt v přírodě, v lese
• vymýšlení podzimních hádanek, a to i o houbách
• poslech nahraných zvuků z přírody (hádáme a rozlišujeme jednotlivé zvuky)
• čtení o lesních skřítcích
• zpěv, výběr písně s podzimní tematikou dle přání dětí
• pohybová aktivita: „Na vítr", orientace v prostoru
  „Honí se lístečky, honí se mraky
  jestli se neschováš, chytne Tě taky."
• příprava na zhlédnutí pohádky v divadle (zásady slušného chování, vhodné oblečení, představení pohádky - autor, herci, ...)
• pohybové improvizace „Hrajeme si na skřítky", vědomé napodobování jednoduchých pohybů
• „Houbařská pohádka", divadlo Koloběžka
• výtvarné vyjádření prožitku z divadelního představení
• rozhovor, zážitky z návštěvy lesa „Co všechno umí les"
• kolektivní práce, stavba domečků pro skřítky „podomníčky" (přírodní materiál z lesa)
• třídění přírodnin, procvičení základních matematických pojmů

Činnosti pro pobyty venku:

• pozorování podzimní přírody (Houšťka)
• poznávání a rozlišování stromů
• poslouchání zvuků v přírodě
• didaktická hra „Proč?" (proč opadává listí ze stromů...)
• dlouhodobější pozorování počasí a vyhledávání znaků podzimu
• hrabání listí na školní zahradě

Závěr:

• společný rozhovor
• shrnutí nových poznatků i prožitků
• „Co již víme o lese, čím je pro nás užitečný a proč si ho musíme chránit."

Program pro „Lesní pedagogiku"(dva lektoři - lesní pedagogové)

Místo konání: Nový Vesec
Časový harmonogram:

Příjezd 9:15 hodin
Přivítání 9:15 - 9:30
Hra „Na kůrovce" 9:30 - 9: 50
Hra „Na Brhlíka" a hra „Na rysa a srnu" 10:00 - 10:15
Putování po provaze (laně) + párování plodů a větviček 10:15 - 10:45
Stavby domečků pro skřítky 10:45 - 11:15
Rozloučení 11:15 - 11:30

Metodické postupy her

Hra na kůrovce

Cíl - seznámit děti s kůrovým nebezpečím a ochranou proti němu.
Děti rozdělíme do dvou družstev, která postavíme proti sobě.
Varianta a)
Jedno družstvo představuje kůrovce. Jeho členové mají zavázané oči a poslouchají tleskající děti (stromy) ve druhém družstvu. Úkolem kůrovců je co nejrychleji se přemístit ke stromům.
Varianta b)
Před řadu „stromů" se postaví další děti, které představují otrávené lapáky. Ty lákají kůrovce ke stromům. Když se kůrovec potká s lapákem, je chycen a stromům již neublíží.

Hra Na brhlíka

Cíl - seznámit děti s charakterem brhlíka jako nesnášenlivého tvora.
Jde o obměnu hry „Škatule, škatule". Označíme o jeden strom méně, než je dětí. Ty se postaví k označeným stromům, přebývající si stoupne v lese opodál a zvolá: „Brhlík letí". Ostatní se přemístí, včetně volajícího dítěte. Hra se opakuje, přebývající dítě přebírá roli volajícího.

Hra Na rysa a srnu

Cíl - přiblížit rozdílné vlastnosti i schopnosti zvířat, rozvoj smyslového vnímání dětí.
Děti (srny) utvoří kruh. Uprostřed stojí jedno dítě (rys), které má zavázané oči. Rys hlídá studánku (modrý šátek). Srna, vybraná pedagogem, se snaží napít ze studánky (uloupit ležící šátek). Proto se ke studánce přibližuje potichu. Rys poslouchá. V případě, že srnu uslyší, rukou ukáže směr, odkud se zvuk ozývá. Výměna rolí. V případě, že srnu neuslyší a ta „se napije", rys zůstává ve středu kruhu.

Putování po provaze

Cíl - vnímat les nejenom zrakem. Provaz je natažen mezi stromy. Děti mají zavázené oči a při chůzi se drží provazu.

1. obrázek

Párování plodů a větviček

Cíl - přiřadit plody k větvičce. Na plátno, rozloženém na zemi, položíme větvě a plody, a přiřazujeme plod k větvičce, ke které patří.

2. obrázek