Metodický portál 

Činnosti v MŠ:

• pozorování mravenců na vycházce a v zahradě MŠ, pozorování pouhým okem a pod lupami, hledání rozdílů mezi jednotlivými druhy hmyzu, prohloubení znalostí dětí k tématu;
• práce s odbornou literaturou, vyhledávání informací, obrázků, fotografií, pozorování stavby těla mravence a jednotlivých detailů (nové pojmy: kusadla - nosí materiál, potravu, vodu, tykadla - dorozumívací prostředek apod.);

Existuje mnoho druhů mravenců, například lesní větší, lesní menší, luční atd. Mravenec lesní větší je dlouhý 8-10 mm. Staví si velká, kupovitá mraveniště z větviček, jehličí a kamínků na okrajích lesů. Obývá listnaté i jehličnaté lesy po celém území ČR. V jednom mraveništi neboli kolonii žije více královen, o které se mravenci starají. Vymezují teritorium kolem mraveniště a napadají všechny ostatní mravence, kteří jejich území naruší. Mravenec je všežravec, živí se bezobratlými, tedy zbytky hmyzu, nepohrdne ani mršinou a mšicemi. Když nalezne potravu, označí cestu k ní pro ostatní mravence, aby ji také nalezli. Mravenec unese 150 kg na 8 km, a to za 24 hodin hned několikrát (např. jako by nosil dospělou osobu z mateřské školy domů tam a zpět celý den).

Další aktivity

• hra na procvičení smyslového vnímání - Poznávání kamaráda po hmatu
• četba a poslech úryvku z knihy Ondřeje Sekory - Ferda Mravenec
• rozhovor o životě v mraveništi, pořádek, dělba práce, funkce královny, dělnice, péče o miminka
• samostatný slovní projev - porovnání funkcí a povinností v mraveništi s životem doma
• empatická hra Na královnu - samostatný slovní projev dětí (jedno z dětí představuje mravenčí královnu s korunou na hlavě, ostatní mravenci popisují vše, co o ní vědí, například co ráda jí, s čím si ráda hraje, co ráda na sobě nosí apod.)
• kresba tuší - mraveneček, mraveniště
• procvičení grafomotoriky - pracovní listy, uvolňovací cviky (motivace co snáší královna, kreslení oválů a kupiček - mravenišť)
• procvičení matematických pojmů - pracovní listy s předkresleným mravencem (zakroužkuj tykadla, nakresli tolik čárek, kolik má mravenec nohou)
• hra na procvičení smyslového vnímání Ochutnání - sladké, slané, kyselé, hořké
• pokus - pozorování, na jedné misce je umístěn cukr, na druhé citron, sladké a kyselé (Kterou z misek mravenec navštíví?), pozorování reakce mravence, dorozumívání tykadly, zanechávání stopy

Na výletě

• rozdělení dětí do skupin mravenců - termitů, dřevokazů, zrnojedů a listových
• stavba mraveniště z přírodnin
• stopovací cesty - stopování za cukrem
• dramatizace motta každé skupinky mravenců
• chůze v nerovném terénu
• chůze se zavázanýma očima (na laně, dodržení bezpečnostních pravidel)
• poznávání přírodnin po hmatu se zavázanýma očima
• výstup na horu, sdělování pocitů z vyhlídky