Když je program tábora dobře připraven, jsou zvoleny správné výchovně vzdělávací cíle, mohou je jak organizátoři, tak i děti naplnit a neformálním způsobem se něco naučit a rozvinout své znalosti, dovednosti, postoje i hodnoty." /> Není tábor jako tábor

Zobrazit na úvodní stránce článků

Na začátek článku
Titulka > Modul články > Neformální vzdělávání > Pedagog > Není tábor jako tábor

Ikona informativni

Není tábor jako tábor

Autor: Michaela Přílepková
Anotace:

Tábor, neboli řečí zákona zotavovací akce, tradičně patří k prázdninám v České republice. Kromě zotavování může posloužit k „zocelování" dětí, bývá totiž často jejich první zkouškou samostatného života mimo rodinu a školu.

Když je program tábora dobře připraven, jsou zvoleny správné výchovně vzdělávací cíle, mohou je jak organizátoři, tak i děti naplnit a neformálním způsobem se něco naučit a rozvinout své znalosti, dovednosti, postoje i hodnoty.

Klíčové kompetence:
  1. Neformální vzdělávání » Personální a sociální kompetence » pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností;
  2. Neformální vzdělávání » Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám » mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám;
Klíčová slova: NIDM, tábor, Klíče pro život, uznávání neformálního vzdělávání

Podobné úvahy mě napadaly, když jsme s kolegou cestovali na supervizi na tábor 2. PS Kroměříž. Ovšem nic z toho nebylo pro nás při návštěvě základny v katastru obce Rajnochovice – Košovy předmětem zájmu. Dokonce musím přiznat, že jsme z důvodu naplánovaného táborového programu typu „přežití" na 14. července neviděli ani jedno jediné dítě!

Pohled na tábor Pohled na tábor

Na tábor jsme se vypravili proto, že tam právě probíhala část vzdělávacího programu Hlavní vedoucí zotavovací akce dětí a mládeže, základní pracovní předpoklady.
Forma stáže na letním táboře, kterou Olomoucko – zlínská krajská organizace Pionýra navrhla, budila předem naši zvědavost. Měli jsme možnost se přesvědčit, že jak stážistka, tak vedení letního tábora využilo potenciál stáže. Účastníci zmiňovaného vzdělávacího programu absolvovali v červnu úvodní kurz a obdrželi přístup do e-learningu. 

Pro praktické ověření teoretických poznatků z kurzu a e-learningu na ně čekaly prázdninové stáže na různých táborech Pionýra. Na základě dohod o zajištění odborné stáže byl smluvně předem stanoven obsah stáže a všeobecné podmínky s organizátory vybraných zotavovacích akcí.
 

Rozhovor s hlavní vedoucí (vpravo) a hospodářkou (vlevo)Rozhovor s hlavní vedoucí (vpravo)
a hospodářkou (vlevo)

Stážisté pak byli organizátorem zotavovací akce zařazeni do vedení zotavovací akce ve funkci zástupce hlavního vedoucího pro program. Hlavní vedoucí působil jako tzv. uvádějící vedoucí, byl pro stážistu k dispozici jako kouč a konzultant. Jako hlavní metoda se kromě koučingu uplatnilo také učení se praktickým prováděním činností, tzv. learning by doing.

Stážistka při přípravě programu pro dětiStážistka  při přípravě programu pro děti

 

Stážisté tak dostali pod kůži např. táborovou dokumentaci nebo rozpočet tábora a jeho čerpání. Vedením tábora jim byla dána odpovědnost a prostor, aby využili vlastní kreativitu při práci s cílovou skupinou - dětmi. Nejlepším důkazem byla stážistka Darina Zdráhalová, která se během našeho povídání s vedoucí a hospodářkou vřítila do společenské místnosti, aby nachystala věci potřebné pro další etapu hry – a pak zmizela opět do lesa. 

Kolega Jaroslav Rajl (koordinátor Uznávání neformálního vzdělávání) si obdobně jako já na stáži cenil toho, že se budoucí hlavní vedoucí připravují praktickou činností, v „bezpečném“ prostředí kolektivu, který znají. Takové prostředí jim umožňuje pracovat a vzdělávat se samostatně, ale zároveň za individuální podpory zkušeného vedoucího.

Michaela Přílepková, supervizorka vzdělávacích aktivit
 

Anotované odkazy:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné anotované odkazy.
Přiřazené DUM:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné DUM.
Přiřazené aktivity:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné aktivity.
 
INFO
Publikován: 18. 08. 2011
Zobrazeno: 2927krát
Hodnocení příspěvku
Hodnocení týmu RVP:
Hodnocení článku : 0

Hodnocení uživatelů:
Hodnocení článku :
Hodnotit články mohou pouze registrovaní uživatelé.

zatím nikdo Hodnocení článku : 5
zatím nikdo Hodnocení článku : 4
zatím nikdo Hodnocení článku : 3
zatím nikdo Hodnocení článku : 2
zatím nikdo Hodnocení článku : 1
Jak citovat tento materiál
PŘÍLEPKOVÁ, Michaela. Není tábor jako tábor. Metodický portál: Články [online]. 18. 08. 2011, [cit. 2019-07-20]. Dostupný z WWW: <https://clanky.rvp.cz/clanek/c/NU/13517/NENI-TABOR-JAKO-TABOR.html>. ISSN 1802-4785.
Licence Licence Creative Commons

Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons.


Komentáře RSS komentářů článku
1.Autor: Mgr. Jana KrotilováVloženo: 18. 08. 2011 09:09

Je příjemné, že se i na portálu dozvídám informace z mého "rodného" Pionýra, kde jsem členkou. 

2.Autor: Svatava ŠimkováVloženo: 18. 08. 2011 14:03

O Pionýru je také článek z 27.6.2011 a také článek Umačkáni dětmi z 16.2.2011 :-)

Vložit komentář:

Pro vložení komentáře je nutné se přihlásit.