Zobrazit na úvodní stránce článků

Na začátek článku
Titulka > Modul články > Gymnaziální vzdělávání > Zahraniční zkušenosti se sociálně znevýhodněnými...

Ikona teoreticky

Zahraniční zkušenosti se sociálně znevýhodněnými dětmi

Ikona odbornost
Autor: Jana Kindlmannová
Anotace: Příspěvek přináší zajímavé zkušenosti sedmi evropských zemí s řešením problematiky sociálně znevýhodněných dětí.
Téma příspěvku:Inkluzivní vzdělávání / menšiny

Problematika sociálně (sociokulturně) znevýhodněných dětí patří v současnosti k jedněm z nejvíce diskutovaných témat českého školství. Není totiž zcela jasné, jak přesně zní definice takto znevýhodněných dětí, a tedy jaká by měla být případně přijata opatření vedoucí k jejich desegregaci. Problematika je řešena zejména ve vztahu ke společensky ožehavému tématu vzdělávání romských dětí. Ty, jak ukázala velmi zajímavá „sonda" firmy Gabal&Consuling spol. s.r.o., často ze základního vzdělávání odcházejí do tzv. praktických škol (dříve zvláštní školy) anebo školní docházku vůbec nedokončí.

Nicméně romské děti nejsou jedinou skupinou, které se problematika sociálně znevýhodněných dětí může týkat. Jsou tu také např. děti ohrožené sociálním vyloučením, jejichž rodiče pobírají sociální dávky. Další neméně ohroženou skupinou mohou být děti, jejichž rodiče na ně nenajdou v důsledku přemíry zaměstnanosti čas. Mohou být takovéto děti rovněž zahrnuty mezi sociálně znevýhodněné? A jak by tedy definice sociálně znevýhodněných dětí mohla znít? Jaká by měla být učiněna opatření, pakliže je dítě definováno jako „sociálně znevýhodněné"? Kdo by měl tato opatření navrhovat a kdo by měl vůbec posuzovat, zdali dítě je sociálně znevýhodněné či nikoliv?

Při hledání odpovědí na tyto otázky jsme se zaměřili na zkušenosti s problematikou sociálně znevýhodněných dětí v jednotlivých zemích Evropské Unie (EU) a zkoumali tamější vzdělávací systémy. Se zahraničními odborníky jsme konzultovali tato témata:

  • definici sociálně znevýhodněných dětí
  • kritéria používaná k posuzování
  • kdo posuzuje sociální znevýhodnění
  • metodiku
  • opatření
  • role školy a roli učitele
  • financování

Každé téma je charakterizováno jednou nebo více konkrétními otázkami. Takto byly získány informace z Finska, Švédska, Holandska, Anglie, Severního Irska, Slovenska a Španělska. Velmi obecně se dá shrnout, že v těchto zemích EU neexistuje definice sociálně znevýhodněných dětí jako taková, ale pracuje se s pojmy děti se speciálními vzdělávacími potřebami (Children with Special Educational Needs, SEN). Přístup k těmto dětem se v jednotlivých zemích liší, ale celkově se dá říci, že je velmi osobní a ke každému dítěti (žákovi) je přistupováno velmi individuálně. Financování opatření zajišťuje téměř ve všech případech stát.

Přesto, že informace, které jsme ze zahraničí získali, jsou nepochybně velmi hodnotné a zajímavé, je třeba je nadále analyzovat. Především je nutné zohlednit značnou specifičnost etnických kultur, především pak romských etnik, ve státech bývalého východního bloku. V těchto státech, mezi které Česká republika také patří, je problematika etnických minorit a sociálně vyloučených konfrontována s jinou zkušeností společnosti i odborné obce. V tomto smyslu je tedy nezbytné nabyté informace a zkušenosti aplikovat v takové míře a podobě, které jsou v podmínkách ČR vhodné a možné.

Přílohy:
Anotované odkazy:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné anotované odkazy.
Přiřazené DUM:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné DUM.
Přiřazené aktivity:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné aktivity.
 
INFO
Publikován: 12. 05. 2008
Zobrazeno: 5584krát
Hodnocení příspěvku
Hodnocení týmu RVP:
Hodnocení článku : 0

Hodnocení uživatelů:
Hodnocení článku :
Hodnotit články mohou pouze registrovaní uživatelé.

zatím nikdo Hodnocení článku : 5
zatím nikdo Hodnocení článku : 4
zatím nikdo Hodnocení článku : 3
zatím nikdo Hodnocení článku : 2
zatím nikdo Hodnocení článku : 1
Jak citovat tento materiál
KINDLMANNOVÁ, . Zahraniční zkušenosti se sociálně znevýhodněnými dětmi. Metodický portál: Články [online]. 12. 05. 2008, [cit. 2019-09-21]. Dostupný z WWW: <https://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/2301/ZAHRANICNI-ZKUSENOSTI-SE-SOCIALNE-ZNEVYHODNENYMI-DETMI.html>. ISSN 1802-4785.
Licence Licence Creative Commons

Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons.


Komentáře
Příspěvek nebyl zatím komentován.
Vložit komentář:

Pro vložení komentáře je nutné se přihlásit.