Článek je stručným průvodcem a recenzí materiálu Computer Science Unplugged, který je volně dostupný pro učitele informatických předmětů na všech stupních škol. Materiál vytvořil tým pod vedením trojice autorů Tim Bell, Mike Fellows and Ian Witten z novozélandské a australské univerzity ve spolupráci mnoha dalších z jiných států. Součástí článku je překlad jedné z výukových aktivit projektu Computer Science Unplugged.

Myšlenky eLearningu při dalším vzdělávání učitelů a praktická ukázka eLearningového kurzu pro učitele ZŠ a SŠ. Obsahem prezentovaného kurzu v MOODLE jsou základní otázky pro učitele, kteří váhají se svým zapojením do eTwinningového projektu, vycházející z konkrétní zkušenosti eTwinningových projektů s italskou střední školou.

Výzkumný ústav pedagogický v Praze (VÚP) provedl na podzim roku 2009 dotazníkové šetření (dále jen šetření) mezi učiteli, které mělo za cíl zjistit oblasti a formy školení, které by čeští učitelé pro využívání informačních a komunikačních technologií (ICT) uvítali. Článek reaguje na toto šetření a poukazuje na možnosti základních škol v procesu vzdělávání učitelů a jejich metodické podpory.