Metodický portál RVP.CZ prochází změnami. Více informací zde.
logo RVP.CZ
Přihlásit se
RSS Titulka > Modul články > Seznam článků autora

Zobrazit na úvodní stránce článků

Seřadit dle: Počet zobrazení, Nejméně
Podle názvu:
Podle autora:
Počet komentářů:
Datum publikace:
Počet zobrazení:

Outdoorové aktivity předškolních dětí v Norsku

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
V rámci projektu Comenius - Partnerství škol jsem na podzim 2008 navštívila mateřskou školu v Norsku. Měla jsem tak možnost pobýt s norskými kolegyněmi a dětmi v jejich školce a zapojit se do různých aktivit. Nejvíce mne zaujaly venkovní aktivity, které vám nabízím k nahlédnutí...
Autor Miroslava Strakatá

Zkušenosti z integrace dítěte s postižením zraku do MŠ a ukázky specifických cvičení

Speciální vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Zapojení dítěte s postižením zraku do činností v běžné mateřské škole přineslo mnoho nových a zajímavých zkušeností. Prostřednictvím her a specifických cvičení se podařilo rozvíjet dovednosti dítěte s postižením i jeho intaktních kamarádů a vytvořit v mateřské škole podnětné a bezpečné prostředí pro společné soužití.
Autor Miroslava Strakatá

Za kamarády do Evropy

Předškolní vzdělávání
Praktický příspěvek
inspirace
krátkodobý
Autorka představuje integrovaný blok „Za kamarády do Evropy“, který byl realizovaný v rámci projektu Comenius, kdy se děti seznamovaly s partnerskými zeměmi a jejich zvyky.
Autor Miroslava Strakatá

Myslivci na návštěvě v mateřské škole

Předškolní vzdělávání
Praktický příspěvek
inspirace
krátkodobý
Při realizaci celoročního environmentálního programu naší mateřské školy jsme navázali spolupráci s odborníky z oblasti myslivosti. Děti tak získaly představu o úloze myslivců a uvědomily si důležitost člověka ve vztahu k přírodě.
Autor Miroslava Strakatá

Vlastní hodnocení školy

Předškolní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Příspěvek nabízí nahlédnutí do systému vlastního hodnocení školy. V první části je vypracována teoretická část – jakým způsobem hodnotíme činnost mateřské školy, ve druhé části je uveden konkrétní příklad hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání dětí.
Autor Miroslava Strakatá

Jede, jede poštovský panáček

Předškolní vzdělávání
Praktický příspěvek
zkušenost
střednědobý
Děti prostřednictvím praktické ukázky (exkurze) a následných činností a her získávají poznatky o významu pošty a o práci jejích zaměstnanců. Některé z navazujících činností vedou děti k zamyšlení, čím udělat radost svým blízkým, ale i cizím handicapovaným lidem. Svým dětským způsobem se snaží pomoct.
Autor Miroslava Strakatá

Mezinárodní projekt Comenius – partnerství škol

Předškolní vzdělávání
Praktický příspěvek
inspirace
dlouhodobý
Příspěvek umožňuje pedagogům a pedagožkám nahlédnout do mezinárodního projektu Comenius – partnerství škol. Vzhledem k jeho úspěšnému průběhu bych se ráda podělila o zkušenosti z projektu. Příspěvek je inspirací pro učitele a učitelky, kteří chtějí podobný projekt uskutečnit.
Autor Miroslava Strakatá

Princezna ze mlejna

Předškolní vzdělávání
Praktický příspěvek
zkušenost
střednědobý
Naše mateřská škola se podílela na výstavě na téma „Vodníci a hastrmani” pořádané městskou knihovnou. Vodníka jsme vybrali z pohádky „Princezna ze mlejna” a současně jsme děti seznamovali s obsahem pohádky. Děti se podílely na výstavě svými výtvarnými pracemi a zároveň si prohlédly výkresy a výrobky z dalších mateřských škol.
Autor Miroslava Strakatá

Co už víme o přírodě – rostliny

Předškolní vzdělávání
Praktický příspěvek
zkušenost
střednědobý
V následujícím bloku si děti prostřednictvím různých her a činností ověří své znalosti z oblasti rostlinné přírody, které získávaly během školního roku. Hry a činnosti zároveň vedou děti k uvědomování si důležitosti přírody a potřeby o ni správným způsobem pečovat.
Autor Miroslava Strakatá

Jak pejsek a kočička pekli dort aneb Poznávání využití rostlin v kuchyni

Předškolní vzdělávání
Praktický příspěvek
zkušenost
střednědobý
Děti se seznamují s obsahem pohádky prostřednictvím četby, vyprávěním a zhlédnutím pohádky v divadle. Navazujícími činnostmi děti poznávají užitkové rostliny v kuchyni – které rostliny můžeme použít při vaření, která jídla jsou rostlinného původu. Využijeme smyslové vnímání při ochutnávce různých druhů ovoce a zeleniny – poznávání a určování podle chuti, vůně a hmatu. Okrajově se zaměříme na další využití rostlin – při léčení, na výrobu látek a předmětů, barvení látek, rostlinná potrava pro zvěř apod.
Autor Miroslava Strakatá
Celkem: 22