Metodický portál RVP.CZ prochází změnami. Více informací zde.
logo RVP.CZ
Přihlásit se
RSS Titulka > Modul články > Seznam článků autora

Zobrazit na úvodní stránce článků

Seřadit dle: Datum publikace, Nejnovější
Podle názvu:
Podle autora:
Počet komentářů:
Datum publikace:
Počet zobrazení:

Výsledky experimentálního ověřování

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
Současné právní předpisy neumožňují docházku žáků školní družiny do mateřské školy. V málotřídních školách, které vykonávají činnost základní a mateřské školy i školní družiny však často dochází k tomu, že v okrajových úsecích dne se vzdělávacího programu účastní jen velmi málo dětí. Propojení činnosti mateřské školy a školní družiny se nabízí jako vhodné a efektivní řešení. Protože MŠMT uvažuje o úpravě právních předpisů tak, aby v určitých případech bylo toto spojení umožněno, probíhá pokusné ověřování této možnosti. Článek seznamuje s dosavadními výsledky ověřování.
Autor Kateřina Smolíková

Jak mateřské školy hodnotí RVP PV a jeho naplňování v praxi

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
V průběhu roku 2009 se ve VÚP uskutečnilo šetření mapující současnou situaci v mateřských školách. Formou dotazníků a ankety byly zjišťovány názory pedagogů na RVP PV, zkušenosti z jejich dosavadní práce podle tohoto dokumentu a zaroveň i poskytovaná nabídka metodické podpory a pomoci. Článek seznamuje s nejdůležitějšími výsledky tohoto šetření.
Autor Kateřina Smolíková

Výsledky diskuse k zavedení povinného předškolního vzdělávání v ČR

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
Výzkumný ústav pedagogický v Praze byl z rozhodnutí MŠMT pověřen úkolem připravit a vyhodnotit diskusi k případnému zavedení povinného předškolního vzdělávání v posledním roce před zahájením školní docházky. Diskuse se zúčastnili pedagogové mateřských i základních škol, profesní svazy a asociace, rodičovská veřejnost a vybraní odborníci. Článek seznamuje čtenáře s výsledky této diskuse.
Autor PhDr. Kateřina Smolíková

Povinné předškolní vzdělávání v zemích EU

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
Příspěvek přináší přehled o zahájení i trvání povinného vzdělávání v zemích EU. To začíná v jednotlivých státech v různém věku dětí, a to mezi 4. a 7. rokem. Nejvíce států uplatňuje model, kde povinné vzdělávání začíná od 6 let, případně mezi 6. a 7. rokem věku dítěte.
Autor PhDr. Kateřina Smolíková

Musí být ŠVP projednán se zřizovatelem mateřské školy?

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
Odpověď na často kladený dotaz.
Autor Kateřina Smolíková

K vlastnímu hodnocení činnosti mateřské školy

Předškolní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Příspěvek nabízí možné přístupy a konkrétní příklady jak postupovat při vlastním hodnocením, jak se připravovat, jak sebehodnocení plánovat a jak průběh i získané výsledky vyhodnocovat. Článek začíná pojetím systému vlastního hodnocení v ŠVP, pokračuje přípravou struktury a vyúsťuje do závěrečného vlastního hodnocení.
Autor Kateřina Smolíková

ŠVP v praxi mateřských škol

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
Příspěvek vychází z výsledků inspekční činnosti zaměřené k hodnocení kvality ŠVP, resp. jejich souladu s požadavky RVP PV. Autorka se zamýšlí nad zjištěnými výsledky, interpretuje je a uvádí do širších souvislostí.
Autor Kateřina Smolíková

Pedagogické hodnocení

Předškolní vzdělávání
Informativní příspěvek
Cílem pedagogického hodnocení v MŠ by nemělo být známkování dětí, nýbrž hodnocení jejich individuálních pokroků v rozvoji a učení.
Autor Kateřina Smolíková

Legislativní a pedagogické dokumenty platné pro přípravné třídy základní školy

Speciální vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Článek se zabývá analýzou pedagogických a legislativních pravidel, která je třeba respektovat při zřizování přípravných tříd a při vzdělávání dětí zařazených do těchto tříd.
Autor Kateřina Smolíková

Východiska pro tvorbu vzdělávacího obsahu v přípravné třídě

Speciální vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Příspěvek se zabývá specifikou přípravných tříd, podmínkami jejich organizace i specifickými vzdělávacími potřebami dětí, které je nutno akceptovat při tvorbě vzdělávacího programu.
Autor Kateřina Smolíková
Celkem: 23