| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | O jazyce | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jak učím matematiku II
| Článek je druhým dílem dvojdílného seriálu o metodách, nástrojích a zkušenostech, které ve výuce matematiky používám, které se mi osvědčily a které vedou k vyšší motivovanosti žáků.  | Mgr. Petr Němec |
 
|
|
 | |
1 komentář |
12. 12. 2017 |
4541 |
| Jak učím matematiku I
| Článek je prvním dílem dvojdílného seriálu o metodách, nástrojích a zkušenostech, které ve výuce matematiky používám, které se mi osvědčily a které vedou k vyšší motivovanosti žáků. | Mgr. Petr Němec |
|
|
 | |
1 komentář |
11. 12. 2017 |
4987 |
| Jak na obrázky v prezentacích II
| Článek je druhým dílem v sérii dvou článku, které se věnují základním činnostem při práci s obrázky v prezentacích. První díl s názvem Jak na obrázky v prezentacích I je zaměřen na činnosti vložení, změna velikosti, otočení, překlopení, oříznutí, úpravy, tento druhý díl s názvem Jak na obrázky v prezentacích II se věnuje činnostem, které slouží k uspořádání objektů (zarovnání). | Mgr. Petr Němec |
|
|
 |  |
|
23. 11. 2017 |
2941 |
| Jak na obrázky v prezentacích I
| Článek je prvním dílem v sérii dvou článku, které se věnují základním činnostem při práci s obrázky v prezentacích. Tento první díl s názvem Jak na obrázky v prezentacích I je zaměřen na činnosti vložení, změna velikosti, otočení, překlopení, oříznutí, úpravy, druhý díl s názvem Jak na obrázky v prezentacích II se věnuje činnostem, které slouží k uspořádání objektů (zarovnání). | Mgr. Petr Němec |
|
|
| |
|
21. 11. 2017 |
5007 |
| Online Riskuj ve výuce
| Článek pojednává o online aktivitě Riskuj, pomocí které lze netradičním způsobem zopakovat probranou látku a tím pro žáky zajímavě obohatit hodiny. | Mgr. Petr Němec |
|
|
| |
|
14. 06. 2017 |
8414 |
| Jak motivovat žáky v matematice k nejvyšším cílům Bloomovy taxonomie?
| V článku je popsána výuková aktivita, která motivuje žáky k hlubšímu pochopení probrané látky formou kooperace a kolaborace za použití moderních ICT formou tvorby sady testových úloh z matematiky na téma „Graf kvadratické funkce“. | Mgr. Petr Němec |
|
|
| |
|
07. 06. 2017 |
4537 |
| Jak na formuláře v textovém editoru Word
| Tento článek je návodem, jak vytvořit v textovém editoru Word jednoduchý formulář. Proces tvorby je ukázán na příkladu hlavičkového papíru školy, text je doplněn videonávodem. | Mgr. Petr Němec |
|
|
| |
|
18. 04. 2016 |
15297 |
| Jak na tvorbu publikací II
| Tento článek je pokračováním článku Jak na tvorbu publikací I o tvorbě a úpravách publikací v textovém editoru. Zabývá se problematikou vkládání záhlaví a zápatí, tvorbou obsahu a rejstříku, členěním dokumentu na oddíly. Součástí každé části je videonávod. | Mgr. Petr Němec |
|
|
 | |
|
13. 04. 2016 |
3951 |
| Jak na tvorbu publikací I
| Tento článek je prvním ze dvou článků zabývajících se návodem tvorby a úprav publikací v textovém editoru. Přibližuje problematikou stylů, číslování stránek a nadpisů, vkládání poznámek pod čarou a vysvětlivek. Součástí každé části je videonávod. | Mgr. Petr Němec |
|
|
| |
2 komentáře |
12. 04. 2016 |
5587 |
| Naprogramujte si aplikaci pro mobilní telefon – žákovské práce
| Článek je pokračováním seriálu popisujícího praktické zkušenosti autora s nasazením volně dostupného nástroje MIT App Inventor ve výuce IKT na střední škole. Předkládá výsledky práce žáků a jejich názory na takto koncipovanou výuku. Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese https://spomocnik.rvp.cz. | Mgr. Petr Němec |
|
|
| |
1 komentář |
14. 05. 2015 |
5304 |
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.