Metodický portál RVP.CZ prochází změnami. Více informací zde.
logo RVP.CZ
Přihlásit se
RSS Titulka > Modul články > Seznam článků autora

Zobrazit na úvodní stránce článků

Seřadit dle: Datum publikace, Nejnovější
Podle názvu:
Podle autora:
Počet komentářů:
Datum publikace:
Počet zobrazení:

Rozvíjení digitální gramotnosti ve Výchově ke zdraví

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Hlavním záměrem tohoto materiálu je charakterizovat význam digitálních technologií při rozvíjení kompetencí/gramotností žáků ve výchově ke zdraví, specifikovat očekávané výsledky učení výchovy ke zdraví, jejichž naplňování předpokládá využívání digitálních technologií, a konkretizovat možnosti (příležitosti), které nabízí výchova ke zdraví pro rozvíjení digitální gramotnosti žáků. Materiál dále poskytuje učitelům vybrané náměty pro efektivní a smysluplné využívání digitálních technologií při výuce problematiky zdraví a bezpečí. Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí a žáků. Jeho realizaci zajišťuje Národní pedagogický institut České republiky (NPI ČR).
Autor PaedDr. Jan Tupý

Rozvoj digitální gramotnosti v tělesné výchově

Základní vzdělávání
Informativní příspěvek
Tělesná výchova je vyučovací předmět, který rozvíjí především pohybové dovednosti a tělesnou zdatnost, a na nepohybové činnosti „není čas“. Přesto (nebo právě proto) i do tělesné výchovy pronikají digitální technologie a umožňují rozvíjet digitální gramotnost, jsou vhodné pro motivaci žáků a pochopitelně i pro rozvoj pohybové gramotnosti.
Autor PaedDr. Jan Tupý

Metodické komentáře a úlohy ke Standardům ZV – Výchova ke zdraví

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Metodické komentáře obsahují ilustrativní úlohy na úrovni minimální, optimální a excelentní. Každá úloha obsahuje vzorové řešení, metodický komentář a žákovské řešení. Ilustrativní úlohy a metodické návody mohou pomoci učitelům s naplňováním vzdělávacího obsahu a výběrem učiva vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví pro vybrané očekávané výstupy.
Autor PaedDr. Jan Tupý

Podpora zdraví v projektech ESF

Základní vzdělávání
Informativní příspěvek
Článek obecně informuje o projektech podpořených z prostředků ESF v období let 2007-2013, které byly zaměřeny na podporu zdraví (pohybové aktivity, zdravý životní styl) a hovoří podrobněji o jednom z nich, jehož výsledky by bylo možné využít v praxi základních a středních škol.
Autor PaedDr. Jan Tupý

Jsou informace o úrazech ve školách dostatečným podkladem pro jejich prevenci?

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Autor ve svém teoretickém příspěvku analyzuje statistiky úrazů v českých vzdělávacích zařízeních. Upozorňuje na nedostatky v evidování úrazů a na nedostatečnou výpovědní hodnotu úrazových statistik ve vztahu k nízké míře prevence úrazovosti ve školách. V závěru příspěvku formuluje možná řešení situace. Článek je doplněn přílohou obsahující grafy.
Autor PaedDr. Jan Tupý

Průvodce tvorbou učebních osnov Tělesné výchovy ve ŠVP
(2. část) - aktualizovaná verze

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Jak pojmenovat vyučovací předmět, který vzniká na úrovni ŠVP ze vzdělávacího oboru Tělesná výchova? Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu aneb Co všechno patří do charakteristiky vyučovacího předmětu?
Autor Jan Tupý

Průvodce tvorbou učebních osnov Tělesné výchovy ve ŠVP
(5. část)

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Jak rozpracovat očekávané výstupy vzdělávacího oboru do učebních osnov?
Autor Jan Tupý

Průvodce tvorbou učebních osnov Tělesné výchovy ve ŠVP
(4. část)

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Jak rozpracovat vzdělávací obsah vyučovacího předmětu v učebních osnovách?
Autor Jan Tupý

Průvodce tvorbou učebních osnov Tělesné výchovy ve ŠVP
(3. část)

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Jak vymezit výchovné a vzdělávací strategie v charakteristice vyučovacího předmětu?
Autor Jan Tupý

Průvodce tvorbou učebních osnov Tělesné výchovy ve ŠVP
(2. část)

Základní vzdělávání
Teoretický příspěvek
odborný příspěvek
Jak pojmenovat vyučovací předmět, který vzniká na úrovni ŠVP ze vzdělávacího oboru Tělesná výchova? Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu aneb Co všechno patří do charakteristiky vyučovacího předmětu?
Autor Jan Tupý
Celkem: 16