http://www.rvp.czedit@rvp.czThu, 17 May 2012 00:59:43 GMT Martin Rusek http://clanky.rvp.cz/clanek/7853 7853 Článek je popisem školní aktivity vytvořené na základě teorie z článku Co jsme poznali a kam míříme? Je návodem pro učitele fyziky nebo chemie – jak žákům uvést učivo částicového složení látek. 2010-03-11 13:56:16 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/15515 15515 Zamyšlení nad tím, jaké problémy přináší použití vlastních technologií žáků na podporu aktivit spojených s výukou. 2012-03-19 00:00:00 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/13955 13955 Informace o nejnovějším vývoji Facebooku v souvislosti se vzděláváním. 2011-10-06 00:00:00 Petra Vaňková http://clanky.rvp.cz/clanek/14421 14421 Inspirativní zkušenost učitelky ZŠ a doktorandky UK PedF doporučující výukové využití publikačních nástrojů volně dostupných prostřednictvím služeb webu 2.0. 2011-11-07 00:00:00 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/11183 11183 Článek popisuje novou formu aktivity organizované zdola samotnými učiteli s cílem vyměňovat si zkušenosti s využitím vzdělávacích technologií. 2011-03-07 00:00:00 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/10289 10289 Studie snažící se popsat, jaká opatření mohou pomoci změnit zhoršující se výsledky našeho školství v mezinárodních srovnáních. 2010-12-13 00:00:00 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/14259 14259 Zpráva o výzkumu psycholožky Betsy Sparrow z New Yorské Columbia University o tom, jak náš mozek reaguje na stálou dostupnost faktických informací uložených na internetu. 2011-10-24 00:00:00 Milan Prikner http://clanky.rvp.cz/clanek/7467 7467 Postup tvorby vlastního krátkého animovaného filmu, zkušenosti s realizací, žákovské práce. 2010-02-24 12:57:53 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/13509 13509 2. díl seriálu zabývajícího se analýzou výukových výsledků předkládající současný stav implementace této technologie na praktických příkladech ze Spojených států, kde se její nasazení již začíná realizovat. 2011-09-08 00:00:00 Martin Rusek http://clanky.rvp.cz/clanek/15799 15799 Zpráva o aktuálním vývoji projektu OLPC a pochybách, které ho provázejí. 2012-04-17 00:00:00 Mira Friedrichová http://clanky.rvp.cz/clanek/11641 11641 Článek pojednává o dlouholeté osobní zkušenosti s využíváním výpočetní techniky nejen ve vzdělávání, ale v životě vůbec. O tom, co jsme se učili, naučili a co bychom se učit měli. O dynamicky se rozvíjející informační společnosti. 2011-04-22 12:49:47 Ivan Ryant http://clanky.rvp.cz/clanek/12497 12497 V informační éře se informační technologie stávají klíčovými technologiemi současné globalizované civilizace. Všeobecně vzdělanému člověku nestačí dovednosti informačních technologií ovládat, ale měl by informačním technologiím také rozumět. S novými možnostmi využití a zneužití informačních technologií se proměňují i hodnotové systémy a všeobecně vzdělaný člověk si přece musí umět udělat vlastní názor a zaujmout mravní postoj. Všelijakých kurzů a příruček na nácvik dovedností je víc než dost, ale zcela chybí učebnice, která by studentům gymnázií vysvětlila základy informatiky. Informatika přitom přináší nové civilizační paradigma – specifický způsob myšlení a řešení problémů, který se uplatňuje ve všech oborech. V tomto článku načrtnu požadavky na učebnici informatiky, její obsah a formu. 2011-06-17 09:38:11 Petra Schindlerová http://clanky.rvp.cz/clanek/1163 1163 Náměty pro využití mandal při výuce geometrie. 2007-02-16 00:00:00 Martin Rusek http://clanky.rvp.cz/clanek/14519 14519 1. díl ze seriálu článků, kterými autor v roli účastníka kurzu RVP "Vzdělávací technologie pro 21. století" reaguje na téma 5. lekce Teorie konektivismu a osobní vzdělávací prostředí, v jejímž rámci se uskutečnilo online setkání se Stephenem Downesem. 2011-11-14 00:00:00 Jitka Rambousková http://clanky.rvp.cz/clanek/14601 14601 Článek nabízí tip na finančně nenáročnou pomůcku pro skupinovou výuku. Následně pak ukazuje praktické příklady, jak byla tato dvoudolarová tabule využita ve výuce na 2. stupni. 2012-01-23 13:48:18 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/15277 15277 Zpráva o obsahu studie Marca Prenského o integraci technologií do vzdělávacího procesu, jež je stěžejním materiálem popisujícím vizi stojící za americkým portálem Edutopia. 2012-02-27 00:00:00 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/15613 15613 Článek blíže popisuje metodiku převrácené třídy a dává ji do souvislosti s Bloomovou taxonomií. To vše na základě Khan Academy, projektu FIZZ vedeného Dr. Lodgem McCammonem z North Carolina State University a aktivity kalifornského učitele Erica Marcose Mathtrain. 2012-03-26 00:00:00 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/10253 10253 Článek popisující kampaň učitelů v USA blogujících za skutečnou reformu školství, jež byla namířena proti záměrům tamního federálního ministerstva školství. Jako příklad je použit příspěvek nadace Edutopia přinášející 6 strategií skutečné reformy. 2010-12-06 22:17:16 Bořivoj Brdička http://clanky.rvp.cz/clanek/13763 13763 Článek shrnuje zkušenosti studentky pedagogické fakulty a jejích spolužáků s výukovým využitím sociálních sítí. 2011-09-16 00:00:00 Mgr. Otmar Němec http://clanky.rvp.cz/clanek/14141 14141 Mnoho z nás, učitelů, působí na školách jako webmasteři. Většinou právě na nás a vedení školy stojí, jak je web do jisté míry pestrý a bohatý. V mém článku si ukážeme, jak se na obohacení školního webu může podílet každý, a to tvorbou interaktivních cvičení pro žáky. Interaktivní cvičení na školním webu lze chápat jako moderní prostředek, který může vést žáky k samostudiu (opakování, procvičování, zábavě) k většímu zájmu o informace zveřejňovaných na školním webu atd. Programů, kterým stačí data vkládat do předem „připravených políček“, není mnoho. Za pozornost ale jistě stojí Hot Potatoes 6, kterému se budu podrobněji věnovat. Cvičení vytvořená v tomto programu jste možná již zaregistrovali na Metodickém portálu RVP v sekci Digitálních učebních materiálů – Základní vzdělávání. 2011-11-18 09:22:42