| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Inspiromat | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Xenofobie a rasismus
|
 | Eva Jiřičková |
  
|
|
|
|
 |  |
|
16. 09. 2009 |
3124 |
| Anotace | Obor: 82-51-L/01 Uměleckořemeslné zpracování kovů Příklad dobré praxe ukazuje použití metody E-U-R, tedy metody kritického myšlení v konkrétní hodině v občanské nauce ve 2. ročníku. Jako motivační text je použit fejeton nazvaný „ Černá ruka“, který napsal Ludvík Vaculík v Lidových novinách, viz příloha A. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Multikulturní společnost
|
| Mgr. Miroslav Kouřil |
|
|
|
|
| |
|
24. 08. 2009 |
939 |
| Anotace | Výuková hodina Multikulturní společnost je zasazena do výuky předmětu Společenskoekonomická nauka, cílovou skupinou je třída tříletého 1. ročníku učebního oboru Elektrikář. Dotace tématu je 1 hodina, navazuje na téma národ, český národ, následující hodina se věnuje problematice migrace – příčiny, druhy, migrační vlny, problematika začlenění minorit v České republice. Cílem je rozvoj kompetencí k učení, kompetencí ke znalosti komunikace, sociálních kompetencí. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Definování pojmu diskriminace
|
| Miroslava Ludvíková |
  
|
|
|
|
| |
|
29. 01. 2009 |
4094 |
| Anotace | Aktivita pomáhá definovat, objasnit a představit si role oběti, násilníka a nezúčastněného diváka a pomáhá nám pochopit, že čas od času každý z nás vystupuje ve všech těchto rolích. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Perzekuce Židů v Protektorátu Čechy a Morava
|
| Marie Zahradníková |
|
|
|
|
| |
|
27. 01. 2009 |
4200 |
| Anotace | Žáci hledají odpovědi na otázky spojené s perzekucí Židů v Protektorátu Čechy a Morava, zamýšlí se nad širšími souvislostmi a projevy rasové nesnášenlivosti v současnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Kresby terezínských dětí
|
| Miroslava Ludvíková |
|
|
|
|
| |
|
01. 01. 2009 |
5118 |
| Anotace | Aktivita pomáhá pochopit, z jaké potřeby a v jakých podmínkách vznikaly kresby terezínských dětí a co svým autorům přinášely. Žáci se zamýšlejí nad životem dětí v Terezíně a srovnávají jej s vlastními prožitky a zkušenostmi. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Multikulturní výchova v RVP
|
| Jan Buryánek |
 
|
|
|
|
| |
|
18. 01. 2006 |
10922 |
| Anotace | Autor se v příspěvku věnuje otázce, proč se stala Multikulturní výchova standardní součástí nových kurikulárních dokumentů. Dále popisuje pojetí MKV v RVP. | Poslední komentář | |
|---|
|
Zrušit filtry
