| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Inspiromat | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sebehodnocení dovednosti psaní
|
 | Mgr. Michaela Baloghová |
 
|
|
|
|
 | |
|
21. 05. 2012 |
170 |
| Anotace | Příklad dobré praxe popisuje využití online aplikace Evropského jazykového portfolia. Cílem je, aby si žáci ověřili dosažení konkrétní dovednosti písemného projevu a provedli pravdivé sebehodnocení. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak na autentické texty
|
| Mgr. Jiřina Zahradníková |
|
|
|
|
| |
|
15. 05. 2012 |
174 |
| Anotace | Příklad dobré praxe se věnuje práci s online aplikací Evropského jazykového portfolia (www.evropskejazykovéportfolio.cz). Cílem je zjistit, zda porovnání práce s textem s využitím intuitivních strategií porozumění a práce s textem po explicitním seznámení se strategiemi čtení v sekci Jazykový životopis usnadní žákům porozumění neznámého, autentického textu. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Umím vyjádřit, jak se cítím?
|
| PhDr. Zdeňka Miklínová |
 
|
|
|
|
| |
|
15. 05. 2012 |
229 |
| Anotace | Příklad dobré praxe je zejména zaměřen na nácvik vyjadřování pocitů. Tematicky je nácvik provázán s interkulturním tématem Jak se cítím doma / v cizině. Žáci se podílejí na plánování hodiny, hodnotí osvojené dovednosti, výstupy všech aktivit si zaznamenávají a ukládají do online aplikace Evropského jazykového portfolia (www.evropskejazykoveportfolio.cz). | Poslední komentář | |
|---|
|
| Strategie poslechu při poslechu prezentací
|
| Mgr. Ivana Frýbová |
|
|
|
|
| |
|
11. 05. 2012 |
269 |
| Anotace | Příklad dobré praxe je zaměřen na využití strategií pro poslech s porozuměním obsaženými v on-line verzi Evropského jazykového portfolia při poslechu prezentací. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Zapojení sebehodnocení pomocí Evropského jazykového portfolia do výuky anglického jazyka
|
| Mgr. Zdeňka Mullerová |
|
|
|
|
| |
|
11. 05. 2012 |
246 |
| Anotace | Příklad dobré praxe se věnuje práci s elektronickou verzí Evropského jazykového portfolia, díky kterému se žáci naučí reflektovat, co se již naučili, případně, jaké mají nedostatky a jak je mohou zlepšit. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Making a telephone call (Zvukový záznam v Mojí sbírce)
|
| Mgr. Dalibor Dostál |
 
|
|
|
|
| |
|
09. 05. 2012 |
110 |
| Anotace | Tento příspěvek reflektuje tři kroky práce s e-portfoliem – plánování, sebehodnocení a hodnocení. Cílem je naučit žáky říci několik vět o sobě a své rodině, rozumět otázkám na dané téma a na závěr zvládnout telefonát do rádia. Svůj rozhovor si žáci nahrají a uloží do sekce Moje sbírka. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Projekt Meine Schule
|
| Mgr. Eva Sedláková |
|
|
|
|
| |
|
03. 05. 2012 |
156 |
| Anotace | Cílem příkladu dobré praxe je zlepšit souvislý ústní i písemný projev žáků na dané téma a pracovat s Evropským jazykovým portfoliem v jeho online podobě. Prostřednictvím sebehodnocení a strategií v učení se snaží ukázat pokrok žáků v uvedených řečových dovednostech. Dílčími cíli je procvičení slovní zásoby k tématu, v návaznosti na ni zautomatizovat časování pravidelných sloves a seznámit se s některými slovesy nepravidelnými. Příklad hojně využívá důležitého motivačního prvku – hry. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jdeme nakupovat (Let´s go shopping)
|
| PaedDr. Miluška Karásková |
|
|
|
|
|  |
|
02. 05. 2012 |
222 |
| Anotace | Příklad dobré praxe pracuje s online podobou Evropského jazykového portfolia. Jeho cílem je rozvíjet u žáků dovednosti ústní interakce s využitím praktických rozhovorů na téma „V obchodě – nakupování“. Při práci s deskriptory v sekci „Co už umím“ v e-portfoliu žáci ověřovali, zda dokáží nakupovat v různých obchodech. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Mein Hobby
|
| Mgr. Jitka Legátová |
|
|
|
|
| |
|
02. 05. 2012 |
151 |
| Anotace | Cílem příkladu je získat a upevnit si slovní zásobu, která se vztahuje k volnočasovým aktivitám, procvičit stupňování nepravidelného příslovce gut a hlavně získat schopnost komunikovat na téma Co mě baví. Pracuje se s Evropským jazykovým portfoliem v jeho online podobě (www.ejp.rvp.cz) se sekcí Moje sbírka. Výstupem této aktivity je projekt, který žáci mají prezentovat, a tak si zlepšit souvislý samostatný ústní projev na dané téma. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak individualizovat výuku pomocí EJP na 1. stupni ZŠ
|
| Mgr. Monika Venclová |
|
|
|
|
| |
|
26. 04. 2012 |
240 |
| Anotace | Příklad dobré praxe pracuje s rozvojem sebehodnocení u mladších školních žáků a má za cíl ukázat učitelům možný způsob individualizace práce při stanovení vlastních jazykových cílů žákem. Ukazuje, jak je možné do výuky na 1. stupni zapojit e-portfolio s pomocí interaktivní tabule v případě, že ne každý žák ovládá dobře počítač a ne každý žák je v e-portfoliu registrován (a zvládne plně ovládat prostředí svého portfolia). | Poslední komentář | |
|---|
|
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.