| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Inspiromat | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Historie a vývoj sociální informatiky
|
 | Michal Černý |
 
|
|
|
|
 |  |
|
18. 05. 2012 |
98 |
| Anotace | Sociální informatiku je možné pojímat velmi rozdílnými způsoby. V následujícím článku si ukážeme určitý historický vývoj této disciplíny v zemích bývalého Sovětského svazu i USA, které hrály při budování této disciplíny stěžejní role. Porovnány budou také rozdílné přístupy knihoven, firem a univerzit k této problematice. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Cesta k informační revoluci
|
| Jana Vaňková |
|
|
|
|
| |
|
15. 05. 2012 |
76 |
| Anotace | Informační společnost je založená na maximálně efektivním přístupu k informacím, jejich analýze, hodnocení či manipulaci s nimi. Za vrchol informační revoluce je možné považovat vznik internetu, ale samotné kořeny jsou mnohem hlubší a spočívají již v objevu písma. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Podpora čtenářské gramotnosti pomocí moderních technologií
|
| Michal Černý |
|
|
|
|
|  |
1 komentář |
19. 04. 2012 |
480 |
| Anotace | Čtenářská gramotnost se v dnešní době ukazuje jako nanejvýš důležitá, ale přesto se jen velmi obtížně hledají metody její podpory. V následujícím článku se pokusíme ukázat některé technologie, které mohou čtení i psaní učinit pro žáky zajímavější a dostupnější. Zmíníme se o elektronických knihách a jejich čtečkách nebo například o Diigo či Instapaper. | Poslední komentář | Žádnou opravdovou \"podporu\" čtenářské gramotnosti nevidím, vidím jen běžný popis několika technologických možností. Článek slibuje víc, než skutečně nabízí. |
|---|
|
| Nástroje na podporu sociálně vědního výzkumu
|
| Michal Černý |
|
|
|
|
| |
|
18. 04. 2012 |
167 |
| Anotace | Řada pedagogů po odchodu z fakulty ztrácí kontakt s vědou a výzkumem, což je do značné míry zbytečné. Jejich role na školách jim naopak umožňují řadu drobných průzkumů či analýz provádět. Pakliže se jich dá dohromady více, mohou být výsledky mimořádně přínosné. Do společensko vědního výzkumu se mohou ale zapojit také studenti. V následujícím článku se pokusíme ukázat některé nástroje, které k podpoře těchto aktivit mohou sloužit. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální storytelling
|
| Michal Černý |
|
|
|
|
|  |
|
17. 04. 2012 |
288 |
| Anotace | Digitální storytelling představuje metodu tvorby příběhů za použití digitálních technologií. Typicky spojuje psané slovo a obraz. Tato metoda slouží pro rozvoj čtenářské gramotnosti, tvůrčího psaní, ale také ji lze použít v pedagogice, při mezigeneračním dialogu nebo v obchodní sféře. Vede k rozvoji kreativity a představivosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Netradiční tvorba prezentací online
|
| Zuzana Černá |
|
|
|
|
| |
|
16. 04. 2012 |
343 |
| Anotace | Řada lidí si myslí, že prezentace je možné tvořit jen s PowerPointem či Impress. V článku představíme řadu alternativních nástrojů, jako je Prezi, Spicynodes, Sliderocket, Projeqt či Empressr. Současně se pokusíme o stručné porovnání možností lineárního a nelineárního přístupu k tvorbě prezentací. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Modelování sociálních jevů v informatice
|
| Zuzana Černá |
|
|
|
|
| |
|
13. 04. 2012 |
131 |
| Anotace | Jednou z nejvýznamnějších aplikací sociální informatiky je simulace a modelování dynamických sociálních jevů. Ukazuje se, že lze velice přesně odhadnout, jakým způsobem mohou dopadnout revoluce, nebo dokonce rozhodnout, zda je pro člověka z čistě materiálního zájmu lepší odpouštět, nebo nikoli. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Historie Internetu
|
| Zuzana Černá |
|
|
 |
|
 | |
|
12. 04. 2012 |
362 |
| Anotace | Okolo vzniku a historie internetu panuje velké množství mýtů a dohadů. V následujícím článku se pokusíme objasnit, jak to skutečně se vznikem této počítačové sítě bylo a jakým způsobem se vyvíjela od šedesátých let až po současnost. Přitom se pokusíme upozornit na některé hlubší souvislosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Role školních knihoven v informační výchově
|
| Zuzana Černá |
|
|
|
|
| |
|
11. 04. 2012 |
168 |
| Anotace | Jednou z klíčových dovedností, kterou by si žáci ze škol měli odnášet, je schopnost práce s informacemi. Zcela zásadní roli zde hrají školní knihovny, jejichž význam je často podceňován. V následujícím článku se pokusíme ukázat některé vybrané aspekty, ve kterých se má knihovna především v oblasti informační výchovy aktivně projevovat. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Podpora hudební kreativity studentů za pomoci ICT
|
| Michal Černý |
 
|
|
|
|
| |
|
05. 04. 2012 |
262 |
| Anotace | Rozvoj kreativity u studentů je jedním z imperativů současného školství, stejně tak je charakteristické hledání spojení mezi jednotlivými předměty a implementace ICT do běžné výuky. V následujícím článku se pokusíme ukázat možnosti spojení hudební kreativity a ICT v rámci gymnaziální výuky. | Poslední komentář | |
|---|
|
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.