| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Inspiromat | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Autoevaluace a proměna ŠVP
|
 | Barbora Glaserová |
 
|
|
|
|
 |  |
|
11. 04. 2012 |
151 |
| Anotace | Cílem článku je popsat důležité momenty a klíčové osoby v procesu vlastního hodnocení školy a nastínit místa, kde je ještě třeba podat školám pomocnou ruku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Co je dramatická výchova
|
| Mgr. Petra Kratinová |
|
|
|
|
|  |
|
04. 10. 2011 |
1136 |
| Anotace | Tento článek slouží jako stručné představení dramatické výchovy a zároveň slouží jako úvod pro zveřejněné přípravy lekcí tohoto předmětu vyučovaných na 1. i 2. stupni ZŠ. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Finanční gramotnost - Analýza zapracování finanční gramotnosti do ŠVP středních odborných škol
|
| Ing. Eva Rathouská Grmelová |
|
|
|
|
| |
|
03. 02. 2011 |
1427 |
| Anotace | NÚOV vydává publikaci s názvem Finanční gramotnost - Analýza zapracování finanční gramotnosti do školních vzdělávacích programů (ŠVP) středních odborných škol (SOŠ). Jedná se o publikaci, která je součástí realizace metodické podpory MŠMT v oblasti počátečního vzdělávání, která vychází z Národní strategie finančního vzdělávání. V publikaci je uvedena metodika analýzy úrovně finanční gramotnosti na SOŠ a SOU a její vyhodnocení v rámci odvětví oborů vzdělání. Součástí publikace je doporučení řešitelského týmu, jak zapracovat problematiku finanční gramotnosti do ŠVP škol. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak zpracovat vzdělávací obsah ve školním vzdělávacím programu přípravného stupně základní školy speciální
|
| Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
 
|
|
|
|
| |
|
24. 01. 2011 |
2190 |
| Anotace | Materiál byl vytvořen v rámci metodické podpory nabízené školám v souvislosti se
zaváděním školské reformy do každodenní praxe. Zabývá se vzděláváním dětí
v přípravném stupni základní školy speciální, respektive tvorbou školního vzdělávacího
programu, podle kterého má vzdělávání probíhat. Je určen pedagogům přípravného stupně.
Měl by jim napomoci vytvořit kvalitní školní vzdělávací program, na jehož základě budou
moci připravit děti se středně těžkým, těžkým mentálním postižením, souběžným postižením
více vadami a autismem na vstup do základní školy speciální podle jejich možností
a schopností. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Vytváříme školní vzdělávací programy – fyzika (fyzikální vzdělávání)
|
| Prof. RNDr. Emanuel Svoboda, CSc. |
 
|
|
|
|
| |
|
14. 01. 2011 |
940 |
| Anotace | Článek předkládá tři varianty učebních osnov fyziky pro čtyřletá gymnázia a vyšší stupeň víceletých gymnázií. Vypracované osnovy nalezne čtenář v příloze. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Projekt Kurikulum S pomáhá středním odborným školám v jejich reformě
|
| Mgr. Lucie Šnajdrová |
|
|
|
|
| |
|
22. 10. 2010 |
1890 |
| Anotace | Tříletý národní projekt Kurikulum S - Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání realizuje MŠMT s Národním ústavem odborného vzdělávání. Hlavní náplní projektu je přímá bezplatná pomoc učitelům středních odborných škol s kurikulární reformou – s tvorbou, zaváděním a inovací školních vzdělávacích programů (ŠVP). Pro snadnou dostupnost této pomoci byla v jednotlivých krajích zřízena regionální konzultační centra, která pro pedagogy pořádají vzdělávací akce a poskytují jim konzultace a metodické rady. Mezi další aktivity projektu patří sledování výuky ŠVP na pilotních školách, rozvoj sociálního partnerství v odborném vzdělávání a příprava profilové části maturitní zkoušky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů v jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky
|
| Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
 
|
|
|
|
| |
|
06. 09. 2010 |
904 |
| Anotace | Příloha článku obsahuje Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů v jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů na gymnáziích
|
| Výzkumný ústav pedagogický v Praze |
|
|
|
|
| |
|
03. 09. 2010 |
872 |
| Anotace | Příloha článku obsahuje Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů na gymnáziích, který vydal Výzkumný ústav pedagogický v Praze. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Finanční gramotnost – nový prvek ve výuce
|
| Eva Rathouská Grmelová |
 
|
|
|
|
| |
|
26. 05. 2010 |
4007 |
| Anotace | Článek se týká problematiky finanční gramotnosti. Uvádí její definici, tematizuje ji v základních a středních školách. Rámcovým způsobem představuje všechny důležité dokumenty, které jsou s problematikou finanční gramotnosti svázány, uvádí i její standard zpracovaný pro základní a střední vzdělávání. Článek doporučuje možnou implementaci finanční gramotnosti do ŠVP. V článku je popsáno, jakým způsobem je poskytováno další vzdělávání pedagogických pracovníků. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Spolupráce se sociálními partnery na tvorbě ŠVP
|
| Ing. Jiří Charvát |
|
|
|
|
| |
|
19. 03. 2010 |
1017 |
| Anotace | Zkušenosti ze spolupráce se sociálními partnery při tvorbě pilotního školního vzdělávacího programu. | Poslední komentář | |
|---|
|
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.