| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| David a Goliáš |
 | Ústav pro informace ve vzdělávání |
 
|
|
|
 | |
|
07. 11. 2008 |
2525 |
| Anotace | Příspěvek je příkladem jednoho z možných zpracování testových úloh, které byly použity v mezinárodním šetření čtenářské gramotnosti známém jako PISA, organizovaném v roce 2000 OECD. Nabízíme ho jako inspiraci pro práci se žáky při rozvoji dovedností v oblasti čtenářské gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Telefonovat – Za kolik? |
| Ústav pro informace ve vzdělávání |
|
|
|
| |
|
18. 09. 2008 |
1515 |
| Anotace | Příspěvek je příkladem jednoho z možných zpracování testových úloh, které byly použity v mezinárodním šetření čtenářské gramotnosti známém jako PISA, organizovaném v roce 2000 OECD. Nabízíme ho především jako inspiraci pro práci se žáky při rozvoji dovedností v oblasti čtenářské gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Hrubka Tonyho Blaira |
| Ústav pro informace ve vzdělávání |
|
|
|
| |
|
08. 08. 2008 |
1644 |
| Anotace | Příspěvek je příkladem jednoho z možných zpracování testových úloh, které byly použity v mezinárodním šetření čtenářské gramotnosti známém jako PISA, organizovaném v roce 2000 OECD. Nabízíme ho jako inspiraci pro práci se žáky při rozvoji dovedností v oblasti čtenářské gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Národní akční plán na podporu čtenářské a matematické gramotnosti (Austrálie) |
| Lucie Procházková |
|
|
|
 | |
|
02. 07. 2008 |
3555 |
| Anotace | Australská vláda se rozhodla dostát svému volebnímu závazku a plánuje uvolnit finance na systematickou podporu škol ve čtenářské a matematické gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak si vydělat peníze |
| Ústav pro informace ve vzdělávání |
|
|
|
| |
|
13. 06. 2008 |
1902 |
| Anotace | Příspěvek je příkladem jednoho z možných zpracování testových úloh, které byly použity v mezinárodním šetření čtenářské gramotnosti známém jako PISA, organizovaném v roce 2000 OECD. Nabízíme ho jako inspiraci pro práci se žáky při rozvoji dovedností v oblasti čtenářské gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Příbalový leták |
| Ústav pro informace ve vzdělávání |
|
|
|
| |
|
06. 06. 2008 |
2857 |
| Anotace | Příspěvek je příkladem jednoho z možných zpracování testových úloh, které byly použity v mezinárodním šetření čtenářské gramotnosti známém jako PISA, organizovaném v roce 2000 OECD. Nabízíme ho jako inspiraci pro práci se žáky při rozvoji dovedností v oblasti čtenářské gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Norové mají jiné zázemí, ale podobné problémy. Můžeme se inspirovat? |
| Anna Valouchová |
|
|
|
| |
|
05. 06. 2008 |
6455 |
| Anotace | Podobnosti mezi problémy se čtenářskou gramotností u českých a norských žáků, které vyplynuly z mezinárodních testů PISA. | Poslední komentář | |
|---|
|
| V Austrálii budou zkoumat výukové metody |
| Lucie Procházková |
|
|
|
| |
|
26. 05. 2008 |
3394 |
| Anotace | Vláda se chystá založit National Curriculum Board, jehož cílem bude zjistit, které metody a postupy vedou k dobrým výsledkům žáků ve čtenářské a matematické gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Osobní |
| Ústav pro informace ve vzdělávání |
|
|
|
| |
|
23. 05. 2008 |
1628 |
| Anotace | Příspěvek je příkladem jednoho z možných zpracování testových úloh, které byly použity v mezinárodním šetření čtenářské gramotnosti známém jako PISA, organizovaném v roce 2000 OECD. Nabízíme ho především jako inspiraci pro práci se žáky při rozvoji dovedností v oblasti čtenářské gramotnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Čím to, že se norští žáci a žákyně zhoršují v testech PISA? |
| Anna Valouchová |
|
|
|
| |
|
25. 04. 2008 |
4340 |
| Anotace | Norsko vydalo podrobnou zprávu o výsledcích norských žáků v mezinárodním hodnocení PISA. | Poslední komentář | |
|---|
|
