Dvojitý deník ve výuce: Kajsa Nebojsa
Spoluautor: PaedDr. Marie Pavlovská, Ph.D.
| Anotace: | Článek představuje aktivizující výukovou metodu Dvojitý deník, její cíle, klady i zápory. Následně nabízí praktickou ukázku textu, který byl využit při zařazení této metody v hodině českého jazyka v 6. ročníku ve formě pracovního listu. |
|---|---|
| Podpora výuky jazyka: | |
| Klíčové kompetence: |
|
| Očekávaný výstup: |
|
| Mezioborové přesahy a vazby: | Nejsou přiřazeny žádné mezioborové přesahy. |
| Průřezová témata: | Nejsou přiřazena žádná průřezová témata. |
| Klíčová slova: | odstavec, hlavní myšlenka, vlastní názor |
Text článku:
Úvod
Aktivizující výukové metody uplatňujeme ve vzdělávání při učení žáků. Naším cílem je, aby žák aktivně, vědomě a uvědoměle třídil data, zařazoval je do poznatkových struktur; analyzoval, srovnával a hodnotil informace, učil se samostatnosti a tvořivosti, rozvíjel svoji osobnost.
Práce s textem využívá metodu dvojitého deníku k hlubšímu porozumění textu, k pochopení situace a pocitů dívky. Žáci hledají paralely ve svém životě a v příběhu.
Hlavními cíli metody je porozumění textu, propojení informací v textu s vlastními zkušenostmi žáků, komentování textu a jeho zhodnocení, dovednost zaznamenat otázky, které vyvolala nová informace, tvorba dalších asociací.
Učitelé mohou metodu Dvojitého deníku zařazovat vždy, když chtějí u žáků rozvíjet porozumění textu na začátku práce s jakýmkoliv textem: např. textem z krásné literatury, odborným textem, poezií, reklamním textem.
Výhodou této metody je, že všichni žáci ve třídě pracují – čtou text, dělají si poznámky, komentují, slyší mluvené projevy svých spolužáků, rozšiřují si slovní zásobu, zaznamenávají nové informace od spolužáků zaměřené na probíranou problematiku.
Naopak drobnou nevýhodou je, že práce vyžaduje delší čas a ve třídě je pracovní ruch.
Podrobný popis metody najdete v Pedagogickém lexikonu.
Praktická ukázka:
|
Eva si nemůže maminky užívat, protože maminka pořád leží v nemocnici a Eva ji nikdy nevidí. Místo toho musí bydlet u svých tet, protože tatínek je kapitán na zámořské lodi a nemůže si vzít holčičku zlatou s sebou. Holčička zlatá – tak říkala Evě maminka. „Holčičko zlatá, moje,“ říkala a pak Evě dala vždy pusu do vlasů. Teta Ester Evě nikdy neřekne „holčičko zlatá“ a ani jí nedá pusu. Ani teta Greta ne. Teta Greta dává pusy jen Berit. A pořád se jí ptá, jestli jí není zima, jestli nechce trochu šťávy a tak. Nikdy se nezeptá, jestli je zima Evě. Teta Greta se chystá dělat pudink. Ale jako naschvál nemá doma bramborovou moučku. A bez ní se puding opravdu vařit nedá. Teta Greta se rozhlíží po obloze. Podívá se na černý mrak a pak na děvčata pod jasmínovým keřem. Zaváhá – ale jen na okamžik. „Evo,“ zavolá, „hned doběhni do krámu pro bramborovou moučku.“ Eva zavře oči. Slyší moc dobře. Ale pomyslí si, že když zůstane hezky tiše ležet se zavřenýma očima, teta Greta možná zapomene, že Eva zapomene, že Eva existuje. Anebo se stane nějaký jiný zázrak. „Prosím tě, když si pospíšíš, stihneš se vrátit,“ řekne teta Greta a postrčí ji dopředu. A najednou to přijde. Právě když dojde k vysoké borovici, která stojí na půl cestě k obchodu. Ozve se rána. Strašlivá rána! Eva vykřikne zděšením. A pak zarachotí déšť. Proudy vody se lijí na zem. Hrbolatá cesta se mžiku promění v rybník. Eva se jím brodí vpřed. Modrofialové bavlněné šaty se jí přilepily na tělo. Z mokrých vlasů jí kape voda. Kolem ní se blýská a hřmí. Dá se do běhu. Ne, maminka přece říká, že se nemá utíkat, když se blýská. Astrid Lindgrenová, 2006 |
Úkoly pro žáka
- Přečti pozorně text, postupuj po odstavcích.
- V každém odstavci podtrhni větu nebo její část, která tě zaujala.
- Podtrženou myšlenku v textu zapiš stručně do tabulky.
- Do vedlejšího odstavce zapiš vlastní názor, komentář proč sis vybral/a tuto větu nebo její část. .
|
Vypiš myšlenku, větu z textu |
Tvůj názor |
|
|
|
Komentáře k textu je možné zapisovat přímo do listu po straně.
Zdroj citace:
LINDGRENOVÁ, Astrid. Kajsa Nebojsa. Praha : Albatros, 2006. 92 s.
Zdroj:
NEUŽILOVÁ, Vladimíra; PAVLOVSKÁ, Marie. Metodický portál : Wiki [online]. 2011-11-02 [cit. 2011-11-08]. Dvojitý deník. Dostupné z WWW: <http://wiki.rvp.cz/Knihovna/1.Pedagogick%C3%BD_lexikon/A/Aktivizuj%C3%ADc%C3%AD_v%C3%
BDukov%C3%A9_metody/DVOJIT%C3%9D_DEN%C3%8DK>.
| Anotované odkazy: | Příspěvek nemá přiřazeny žádné anotované odkazy. |
|---|---|
| Přiřazené DUM: | Příspěvek nemá přiřazeny žádné DUM. |
| Přiřazené aktivity: | Příspěvek nemá přiřazeny žádné aktivity. |
Zobrazeno: 366krát
1 uživatel
zatím nikdo
zatím nikdo
zatím nikdo
Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons.
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.