Zobrazit na úvodní stránce článků

Titulka > Modul články > Předškolní vzdělávání > Podmínky mateřské školy

Ikona teoreticky

Podmínky mateřské školy

Ikona odbornost
Autor: Dana Moravcová
Anotace: Každá mateřská škola má své přednosti a slabiny. Je dobré je identifikovat, silných stránek využít a slabé eliminovat.
Téma příspěvku:RVP / ŠVP
Klíčová slova: pozitiva, podmínky, negativa, klady, zápory

Text článku:

Při analýze podmínek naší školy jsme nejprve určili klady a zápory, které vycházejí z daných (především) místních podmínek. U takto zjištěných negativ jsme zároveň navrhli, jak je eliminovat.

Věcné a organizační podmínky
MŠ Římská
Klady
  • škola je v blízkosti MHD (metro, tramvaje, autobus)
  • vlastní zahrada
  • prostorné třídy
  • umístění všech tříd na jednom patře
  • kapacita jedné ze tříd (pro nejmladší věkovou kategorii) je pouze 15 dětí a máme proto možnost ve výjimečných případech přijmout i 2 děti mladší 3 let
  • rodiče, děti i personál jsou neustále v kontaktu, možnost pohybu dětí po škole
  • vlastní kuchyň, která je v neustálém kontaktu s dětmi i ostatními zaměstnanci
  • vlastní keramická dílna
  • zázemí pro personál
  • samostatná jídelna
Zápory
  • škola je v blízkosti rušných ulic a důležitých křižovatek hluk, prach, dopravní zácpy
  • zahrada je po celkové rekonstrukci, ale poměrně malá, nemá vlastní vstup přímo z budovy, využívání v odpoledních hodinách je reálné, ovšem za důsledného dodržování daných pravidel rodiči (viz provozní řád školy)
  • v prostorách vlastní mateřské školy je nedostatek odkládacího prostoru
  • sociální zázemí mateřské školy je v suterénu, oddělené od vlastní MŠ
  • jedna místnost slouží pro všechny činnosti (herna, ložnice, pracovna, atd.), málo prostoru pro vytváření herních koutků
  • jedna třída situovaná přes chodbu, děti z nejmladšího oddělení musí na oběd přecházet domovní chodbu
  • chybí samostatný vchod do jídelny tak, aby se skupiny dětí vzájemně nerušily

 

MŠ "druhá"
MŠ Londýnská
Klady
  • relativně blízko MHD
  • v klidné ulici
  • vlastní zahrada s přímým vstupem z domu
  • v blízkosti základní škola i jesle
  • menší prostory, ale pro 2 třídy k dispozici více místností
  • vlastní kuchyně
  • oddělená jídelna s možností vstupu tak, aby se skupiny vzájemně nerušily
  • zázemí pro personál
Zápory
  • jedno z oddělení v jiném patře děti pro docházku do jídelny využívají domovní chodbu
  • blízkost rušných ulic, špatný vzduch
  • málo prostorné třídy
  • absence sprchového koutu
  • jedno společné WC pro všechny zaměstnance
  • absence WC pro učitelku v oddělené třídě v přízemí

 

Společné
Společné klady
  • obě školy v blízkosti parků
  • v dosahu divadla, kulturní a historické památky, bohatá nabídka kulturních a jiných akcí pro děti
  • v blízkosti bazén
  • možnost výjezdů do parků okrajových částí Prahy, zejména v jarních a letních měsících
Společné zápory
  • školy v blízkosti frekventovaných ulic
    • rozmístění vykazované 6třídní školy ve dvou budovách

 

Eliminace negativ
  • vybavení škol pračkami a zvlhčovači vzduchu, vlhkoměry a teploměry
  • podpora pohybových aktivit a vybavení škol vhodným TV nářadím a náčiním
  • otužování dětí vzduchem (podle klimatických podmínek a čistoty ovzduší)
  • pobyt v parku
  • výjezdy do příměstských parků
  • 2 x ročně výjezdy do škol v přírodě
  • zájezdy k moři
  • pobyt na horách
  • vybavení účinnými vysavači
  • horské slunce
Co nám daná situace umožňuje?

Přijímat děti mladší 3 let v souladu s vyhláškou č. 35/1991 Sb. do oddělení s 15 dětmi, věnovat se dětem se speciálními potřebami.

Zaměřit se na úzkou spolupráci s rodiči.

Samozřejmostí je ranní filtr, pitný režim, zdravá výživa i vedení ke správné péči o čistotu chrupu (spolupráce s dětskou zubní lékařkou), spolupráce s pediatrem.

Podporovat v dětech základní kulturně společenské postoje, návyky a dovednosti, vnímání uměleckých a kulturních podnětů (pravidelná návštěva divadel, výstav a jiných kulturních a vzdělávacích akcí).

Osvojit si elementární poznatky o městě, ve kterém žijeme, o své zemi, její historii i kultuře.

Využívání sportovních akcí pro děti.

Školy nemají výrazné problémy s naplněností, na čemž se podílejí:

  • dobrého jméno MŠ na veřejnosti,
  • umístění MŠ Londýnská v klidné ulici, v blízkosti parku, základní školy a jeslí,
  • umístění MŠ Římská v blízkosti místa křížení tras různých prostředků MHD. (Do školy proto přihlašují často své děti rodiče z okrajových částí Prahy, protože v centru pracují.)
Anotované odkazy:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné anotované odkazy.
Přiřazené DUM:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné DUM.
Přiřazené aktivity:
Příspěvek nemá přiřazeny žádné aktivity.
 
INFO
Publikován: 02. 03. 2005
Zobrazeno: 6485krát
Hodnocení příspěvku
Hodnocení týmu RVP:
Hodnocení článku : 0

Hodnocení uživatelů:
Hodnocení článku :
Hodnotit články mohou pouze registrovaní uživatelé.

zatím nikdo Hodnocení článku : 5
zatím nikdo Hodnocení článku : 4
zatím nikdo Hodnocení článku : 3
zatím nikdo Hodnocení článku : 2
zatím nikdo Hodnocení článku : 1
Jak citovat tento materiál
MORAVCOVÁ, Dana. Podmínky mateřské školy. Metodický portál: Články [online]. 02. 03. 2005, [cit. 2012-05-21]. Dostupný z WWW: <http://clanky.rvp.cz/clanek/c/P/183/PODMINKY-MATERSKE-SKOLY.html>. ISSN 1802-4785.
Doporučte materiál
Licence Licence Creative Commons

Všechny články jsou publikovány pod licencí Creative Commons.


Komentáře
Příspěvek nebyl zatím komentován.