| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Inspiromat | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Desatero pro organizaci soutěže o nejlepší DUM
|
 | Ondřej Neumajer |
 
|
|
|
|
 |  |
|
19. 04. 2012 |
360 |
| Anotace | Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese http://spomocnik.rvp.cz. Článek se snaží poutavou formou desatera doporučení shrnout hlavní pravidla pro pořádání úspěšných soutěží učitelů v tvorbě výukových materiálů. Zároveň předkládá desatero doporučení pro účastníky, kteří se takových soutěží účastní. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Profil Škola21 - ICT ve školách očima učitelů
|
| Ondřej Neumajer |
 
|
|
|
|
|  |
|
10. 04. 2012 |
999 |
| Anotace | Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese http://spomocnik.rvp.cz. Národní ústav pro vzdělávání nedávno dokončil závěrečnou zprávu zachycující hodnocení situace škol v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií (ICT). Zpráva vychází z dat 585 škol, které od října 2010 do konce roku 2011 využily nástroj Profil Škola21. Jedná se o unikátní zjištění, které rozsahem pokryté oblasti (integrace ICT do celého života školy) supluje neexistující informace zjišťované jinými výzkumy a šetřeními v ČR. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Již brzy v našich školách: tablety a elektronické knihy
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
 |
|
| |
|
21. 11. 2011 |
759 |
| Anotace | Po stále pokročilejším a chytřejším využívání internetu, které vyvrcholilo webem druhé generace, komunitními weby a sociálními sítěmi, se do vzdělávání chystají vstoupit další technologické trendy. Mezi ty, které ovlivní české školství, přibudou brzy elektronické čtečky knih a tablety. Příspěvek popisuje rozdíl mezi tabletem a čtečkou, pojednává o jejich tušených i netušených možnostech a shrnuje množství zdrojů, kde mohou hledat nápady, podporu a porozumění učitelé, kteří začnou s využíváním těchto technologií již dnes. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Kindle 3 – nesnesitelná lehkost elektronického čtení
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
|
| |
1 komentář |
05. 09. 2011 |
1860 |
| Anotace | Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese http://spomocnik.rvp.cz. Elektronická čtečka Amazon Kindle 3 je převratné zařízení založené na elektronickém inkoustu. Článek shrnuje některé zajímavé vlastnosti tohoto lídra trhu elektronických čteček a předkládá fakta a zkušenosti, jak je dané zařízení využitelné ve vzdělávání. | Poslední komentář | Dovedu si představit, že čtečka bude součástí školní nebo třídní knihovny. Při dílně čtení považuji za svou povinnost nabídnout současné (Pokud by tedy byl dostatečný výběr.) knihy dětem, které si knihu nepřinesou nebo nejsou rozhodnuty, co číst. Člověka pravděpodobně více láká obal knihy, ale ve čtečce by si žáci zase mohli vybírat podle žánrů, aniž by brali knihy z rukou ostatním. Některé by mohla přilákat ke čtení právě ona technologie. Poznámky ze čtení pak mohou sloužit ostaním jako recenze, podle kterých se jiné děti budou volit další četbu.
Samozřejmě, vše lze zařídit i jinak. Ale proč nevyužít toho, co nám současné technologie nabízejí? |
|---|
|
| Profil Škola²¹ – nástroj pro zapojení ICT do života školy
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
|
| |
|
23. 02. 2011 |
3227 |
| Anotace | V roce 2010 připravil Výzkumný ústav pedagogický v Praze pro vedení škol, školní koordinátory a metodiky ICT a učitele novou on-line pomůcku Profil Škola21. Jedná se o autoevaluační nástroj, jehož smyslem je pomoci škole nastoupit cestu k jejímu zdárnému rozvoji do podoby moderní organizace, která připravuje žáky na život v 21. století.
Jedná se o on-line aplikaci, která je umístěna na Metodickém portálu a pomocí které mohou školy hodnotit stanovené oblasti využití informačních komunikačních technologií. Profil Škola21 vychází z empirického předpokladu, že škola prochází podobnými fázemi vývoje využívání ICT jako učitel. Nástroj umožňuje reálně posoudit, do jaké míry se škole daří ICT začleňovat do života celé školy, a dává návod, kam využívání ICT směrovat.
Záměr na vytvoření tohoto nástroje byl součástí Akčního plánu Škola pro 21. století, který v dubnu 2009 vytvořila pro MŠMT expertní skupina v návaznosti na schválenou Koncepci rozvoje informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání v období 2009–2013. Nástroj Profil Škola21 byl ověřován v projektu Cesta ke kvalitě, který realizuje NÚOV a NIDV. Jeho první představení širší veřejnosti proběhlo 10. listopadu 2010 na konferenci Metodického portálu v Brně.
| Poslední komentář | |
|---|
|
| Rozvažte ICT koordinátorům ruce aneb cloud computing
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
|
| |
|
10. 01. 2011 |
2098 |
| Anotace | Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese http://spomocnik.rvp.cz. Článek předkládá aktuální pohled na problematiku uplatnění ICT koordinátorů na školách v souvislosti s vývojem online výukových aplikací směrem ke cloud computingu. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Standardy technologických dovedností pro žáky od ISTE
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
|
| |
|
10. 05. 2010 |
251 |
| Anotace | Článek je součástí učitelského Spomocnika na adrese http://spomocnik.rvp.cz. Článek převádějící definici ICT znalostí žáků americké ISTE do našich podmínek pro potřeby připravované maturity z informatiky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Školní informační systémy
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
|
| |
|
17. 03. 2010 |
6162 |
| Anotace | Moderních informačních systémů škol je na českém trhu několik. Článek shrnuje možnosti těchto systémů a předkládá doporučená kritéria pro výběr toho pravého, který bude řešit potřeby vaší školy. Na závěr článku je uveden seznam nejrozšířenějších školních systémů v ČR. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jednoduše na školní web
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
|
| |
|
15. 03. 2010 |
5853 |
| Anotace | Díky masivnímu rozvoji internetu mají dnes české školy možnost využívat mnoha on-line služeb, pomocí nichž mohou školní webové stránky vytvářet i lidé, kteří v tomto oboru nejsou profesionály. Pro školy nabízejí poskytovatelé zajímavé slevy, některé kvalitní služby jsou zcela zdarma. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Rozhovor s vizionářem
|
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
|
| |
1 komentář |
02. 03. 2010 |
3964 |
| Anotace | S vlivem technologií se proměňuje prostředí, v němž se vzdělávání odehrává. Mění se vlastnosti žáků, výukové cíle, a v důsledku toho též úloha školy. Poměr faktických znalostí, které nadcházející generace získá ve škole, k tomu, co se dozví mimo ni, se rychle mění v její neprospěch. Technologie do škol proniknou, ať chceme, nebo ne. Je proto třeba jejich přítomnost využít přínosným způsobem. Otázky vztahující se k tomuto tématu jsme položili uznávanému odborníkovi na technologie ve vzdělávání Bořivoji Brdičkovi. | Poslední komentář | Výborný rozhovor, otázku a odpověď č. 3 použiji i při školení kurzu ICT ve vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Jen více podobných rozhovorů. Díky |
|---|
|
Zrušit filtry
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.